下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
| A. | 電解水時正極產(chǎn)生的氣體的體積比負極產(chǎn)生的氣體體積多 |
| B. | 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰 |
| C. | 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| D. | 銅綠受熱分解,固體由綠色變?yōu)楹谏?/p> |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題:
(1)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管 相連,當裝置C中產(chǎn)生 的現(xiàn)象時即達到實驗?zāi)康摹?/p>
(2)若將A裝 置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當D裝置的瓶口向下時,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→ 。
(3)判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是 。
①酚酞試液 ②石蕊試液 ③ pH試紙 ④以上三者均可
(4)B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后,還可以用作它用,用燒杯稀釋濃硫酸時,應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是 。
(5)在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸時,其主要步驟有:計算、 、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽。 若要配制196g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3) mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。利用上述配制的稀硫酸與足量的鐵屑反應(yīng),理論上可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能源問題、環(huán)境問題成為全國兩會代表們關(guān)注的焦點之一,尤其是全國很多地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣,給人們的生產(chǎn)、生活和健康帶來了嚴重的影響。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.計入空氣污染指數(shù)的指標包括PM2.5微顆粒物
B.禁止私家車出行,改乘公交車或騎自行車等
C.減少化石燃料的使用,盡可能多地開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?/p>
D.廢舊電池不能隨意丟棄,應(yīng)統(tǒng)一回收集中處理,以減少污染,同時可以回收金屬資源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化苯甲酰是面粉增白劑,可以改變面粉外觀,卻能破壞面粉中葉酸等微量營養(yǎng)素,增加人的肝臟負擔(dān),過氧化苯甲酰的分子式為C14H10O4.下列關(guān)于過氧化苯甲酰的說法錯誤的是( )
A.過氧化苯甲酰中含有14個碳原子、10個氫原子和4個氧原子
B.過氧化苯甲酰屬于有機物
C.過氧化苯甲酰由三種元素組成
D.過氧化苯甲酰中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為69.4%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目不變
C. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
D.該示意圖中共有3種分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2)操作1名稱為 ▲ ,用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和 ▲ , 玻璃棒此時的作用為 ▲
(3)操作2所得主要副產(chǎn)物為 ▲ (填化學(xué)式),該主要副產(chǎn)物可用作 ▲ (寫一種用途),操作3為洗滌、檢驗和烘干 ,其中洗滌的作用是 ▲ ,檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為 ▲ (填化學(xué)式)溶液。
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ▲ 。
(5)資料:二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)。某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計方案提純碳酸鋇:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加足量的 ▲ ,(從下列選項中選擇)過濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體。
A.蒸餾水 B.氫氧化鈉溶液 C .氫氟酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列物質(zhì)的序號填空:
①甲烷 ②燒堿 ③氧氣 ④碳酸氫鈉 ⑤熟石灰
(1) 可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是_________;(2) 天然氣的主要成分__________;
(3) 發(fā)酵粉的主要成分_____________; (4) 可用于改良酸性土壤的堿是___________。
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