【題目】將100 g含水為96%的KMnO4溶液稀釋成含水量為98%的溶液，需加水

A. 100 g B. 50 g C. 2 g D. 無法計算

【答案】A

【解析】由于溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，即將100g含水量為96%的KMnO4溶液稀釋成含水量為98%的溶液就是將100g含KMnO4為(1-96%)=4%的KMnO4溶液稀釋成含KMnO4為(1-98%)=2%的溶液；設(shè)將100g含KMnO4為4%的溶液稀釋成含KMnO4為2%的溶液需加水的質(zhì)量為x
100g×4%═(100g+x)×2%，解得：x=100g；故答案為A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

(1)填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一物質(zhì)的是（ ）

A．Ca（OH）2 生石灰 氫氧化鈣 B．KOH 燒堿 氫氧化鉀

C．CaO 消石灰 氧化鈣 D．NaCl 食鹽 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新疆烏魯木齊某在建小區(qū)附近出現(xiàn)了“火山”，是地下淺表煤層在巖石裂縫處發(fā)生的自燃現(xiàn)象。要熄滅該煤層的燃燒，你提出的辦法是____。該煤層自燃的過程中會產(chǎn)生大量的可燃性氣體，該氣體的化學(xué)式為____，實驗室點燃該氣體前必須要對氣體進行____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）金屬及金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛。請回答以下問題：

（1）下列廚房用品所使用的主要材料，不屬于金屬材料的是________(填字母序號)。

（2）人類有多種從自然界中提取金屬的方法。其中我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家，請寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅的化學(xué)方程式_______ _。并求算用這種方法制取銅，11．67t含雜質(zhì)4%的生鐵完全反應(yīng)，在理論上可以換取 t銅。

（3）金屬鈉性質(zhì)很活潑，只能以化合物的形式存在于自然界，其中氯化鈉就是一種常見且很重要的含鈉化合物。氯化鈉的用途十分廣泛，化工生產(chǎn)中經(jīng)常采用電解熔融氯化鈉的方法制取金屬鈉（也就是在通電條件下使融化的氯化鈉分解），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （注：該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是由雙原子分子構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)）。工業(yè)生產(chǎn)還可以通過電解食鹽水的方法制取燒堿，與此同時產(chǎn)生的氫氣和氯氣可以合成其它重要的化工產(chǎn)品。請運用“化學(xué)語言”描述工業(yè)上用氯化鈉制取燒堿的過程。 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將室溫下接近飽和的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的最有效的方法是

A. 加水 B. 加氯化鈉固體

C. 改變溫度 D. 加入30 ℃飽和的氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各選項中，物質(zhì)的分類均正確的是(　　)

選項

單質(zhì)

氧化物

混合物

A

銅

高錳酸鉀

稀鹽酸

B

白磷

水

冰水混合物

C

氮氣

干冰

空氣

D

水銀

碳酸鈣

食鹽水

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。結(jié)合圖示回答問題。

(一)用高錳酸鉀制取氧氣

(1)寫出圖中標示的儀器名稱：①____________，②______________，

(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號)。高錳酸鉀固體為色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式____________________________。

(3)如用G裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ________________________。如用F裝置收集氧氣，氧氣不純的原因可能有______________________________、__________________________________。

(二) 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣

(4)乙同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_______(填序號)，裝入藥品前必須__________________________。(5)本實驗中，測量氧氣體積的裝置是________(填編號)。

(6)實驗結(jié)束后，乙同學(xué)想回收二氧化錳(二氧化錳難溶于水)，可用________(填實驗操作名稱)的方法分離出二氧化錳。該操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯和________，其中玻璃棒的作用是____________。

(7)若收集氣體丙時只能用裝置H，則可推知氣體丙的性質(zhì)可能有________、________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時，下列做法不正確的是

A．使用樓內(nèi)電梯快速撤離

B．若是煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門

C．被困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

D．不能逃生時，應(yīng)沉著應(yīng)對，等待救援

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