【題目】【2016年陜西省】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問(wèn)題。

1)儀器a的名稱是 。

2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是________(填字母)。

3A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

4)對(duì)于B實(shí)驗(yàn),小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示:

上圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是 (寫(xiě)一條即可)

【答案】(1)集氣瓶;(2)C ;(3)2H2O22H2O +O2 ↑(條件錯(cuò)誤或未配平或無(wú)“↑”符號(hào)扣1分,化學(xué)式錯(cuò)誤扣2分);(4)裝置簡(jiǎn)單或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(誤差。┗蚍忾]體系更環(huán);?qū)嶒?yàn)成功率高等(答案合理即可給分)(寫(xiě)一條即可)。

【解析】(1)由圖示可知儀器a的名稱是集氣瓶;

(2)Fe與氧氣在點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生劇烈的燃燒反應(yīng)產(chǎn)生Fe3O4,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),放出的熱量使Fe3O4以液體的形式落下,由于集氣瓶中有水,就可以防止集氣瓶炸裂,所以可以起到安全的作用,而A、B不具有該作用,故選項(xiàng)C符合題意;

(3)A實(shí)驗(yàn)中H2O2在MnO2作催化劑的情況下發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O +O2 ↑;

(4)上圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是封閉體系更環(huán);?qū)嶒?yàn)成功率高;或裝置簡(jiǎn)單或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(誤差小)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】【2016年四川省巴中市】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn),如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是 。

(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是: 。

(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?/span> (填操作序號(hào)),以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。

(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi) 時(shí),停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

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【題目】【2016年湖南省常德市】實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要形式,請(qǐng)參與以下探究活動(dòng)并回答問(wèn)題:

(一)測(cè)定空氣里氧氣的含量

(1)A裝置是人教版教材設(shè)計(jì)的“測(cè)量空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置,教材實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和 (填物質(zhì)名稱),實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水后將水面上方空間準(zhǔn)確分為五等分,該操作中一定要使用的儀器是 ;

(2)小華用A裝置測(cè)定的氧氣含量偏低,可能的原因是 (任答一點(diǎn))

(3)B裝置也可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,其實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為 ;

(4)使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后移開(kāi)酒精燈,恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (任寫(xiě)一點(diǎn))

(二)實(shí)驗(yàn)異,F(xiàn)象探究

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,小明用氯化鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的飽和溶液與稀鹽酸等藥品設(shè)計(jì)了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)參與他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

【查閱資料】20℃時(shí)部分物質(zhì)的溶解度:NaHCO3 9.6g;Ca(HCO32 16.6g

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明用稀鹽酸和上述三種飽和溶液設(shè)計(jì)出如圖所示的四個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)】小明依據(jù)所學(xué)的“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”的規(guī)律預(yù)測(cè),在Ⅰ~Ⅳ四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的共有________(填數(shù)字)個(gè).

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的操作中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀X?

【提出假設(shè)】小明認(rèn)為X可能是Ca(HCO32、________、________(填化學(xué)式)中的一種或幾種;

【理論計(jì)算】小明依據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式經(jīng)理論計(jì)算發(fā)現(xiàn),X不可能是Ca(HCO32

【實(shí)驗(yàn)探究】將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的白色沉淀X過(guò)濾后,取少量X固體于試管中并加適量水振蕩,再滴入幾滴酚酞試液,觀察到溶液顏色無(wú)變化,說(shuō)明X一定不是________(填化學(xué)式);另取少量X固體滴加稀鹽酸產(chǎn)生的無(wú)色氣體能使澄清石灰水變渾濁,則X一定是________(填化學(xué)式);

【拓展延伸】小明查詢得知:高濃度的碳酸氫鈉溶液可與氯化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀,許多化學(xué)反應(yīng)事實(shí)也證實(shí);在不同條件下(如濃度、溫度、顆粒物大小等),物質(zhì)可能體現(xiàn)出不同的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)舉例說(shuō)明 _________________________.

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【題目】【2016年湖南省株洲市】華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)

(1)華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。

裝置A和E的導(dǎo)管口之間要用 連接(填實(shí)驗(yàn)用品)

不用D裝置收集氧氣的原因是 。

當(dāng)反應(yīng)不再進(jìn)行時(shí)停止加熱,待試管冷卻后洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水),說(shuō)明 (填離子符號(hào))在溶液中呈綠色。

(2)華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣。

寫(xiě)出儀器a的名稱: 。

實(shí)驗(yàn)證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用。已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3H2SO4中有“1”、“2”、“3”、“4”四個(gè)數(shù)字,它們表示的含義中,正確的是( )

A.“1”表示硫元素的個(gè)數(shù)

B.“2”表示一個(gè)氫分子中有兩個(gè)氫原子

C.“3”表示3個(gè)硫酸分子

D.“4”表示4個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(

A由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì) B爆炸不一定是化學(xué)變化

C不同種元素的質(zhì)子數(shù)一定不同 D氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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【題目】下列成語(yǔ)中,涉及化學(xué)變化的是(

A.滴水成冰 B.死灰復(fù)燃 C.刻舟求劍 D.大海撈針

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同步練習(xí)冊(cè)答案