用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積.錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液,B中盛滿水,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)實驗開始時,B中除了有氣泡溢出外,還伴隨的實驗現(xiàn)象是
B中的水沿導(dǎo)管進入C,液面下降
B中的水沿導(dǎo)管進入C,液面下降
,原因是
因為A中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣進入B內(nèi),使裝置內(nèi)壓強變大,大于外界大氣壓,把B中的水壓入C,所以液面下降
因為A中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣進入B內(nèi),使裝置內(nèi)壓強變大,大于外界大氣壓,把B中的水壓入C,所以液面下降

(2)依據(jù)B中的現(xiàn)象,可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是
無色,難溶于水
無色,難溶于水

(3)利用量筒量取液體時,量筒必須放平,視線要與
量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
,再讀出液體體積數(shù).當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時,B中收集氧氣的體積為
45
45
mL.
分析:(1)分析圖示可知:B裝置是利用排水集氣法收集氫氣,水被排入到C中,液面要下降;
(2)由B中實驗開始時有氣泡產(chǎn)生、液面下降、氧氣聚集在上部可知,氧氣的溶解性是難溶于水;
(3)根據(jù)量筒的使用方法,正確讀出量筒內(nèi)液體的體積數(shù).
解答:解:(1)由A中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣進入B內(nèi),聚集在B上部,隨著氣體的增多,壓強增大,將水壓入C中,液面下降.
(2)B中現(xiàn)象是:開始時有氣泡逸出,B中的水沿導(dǎo)管進入C,液面下降,由這些現(xiàn)象可推出氧氣的溶解性:無色,難溶于水.
(3)利用量筒量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體體積數(shù).排出水的體積就是收集到的氧氣的體積,所以B中收集氧氣的體積為45mL.
故答案為:(1)B中的水沿導(dǎo)管進入C,液面下降;因為A中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣進入B內(nèi),使裝置內(nèi)壓強變大,大于外界大氣壓,把B中的水壓入C,所以液面下降;
(2)無色,難溶于水;
(3)量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平;45.
點評:本題將物質(zhì)的性質(zhì),實驗方案的設(shè)計,探究的過程緊密相連,注重對用實驗解決問題的創(chuàng)新能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?貴港)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實驗與結(jié)論】
 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水 
___________________
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有___________
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加______ 
___________________
生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
___________________
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):
裝置簡單,原料易得
裝置簡單,原料易得
、
能與水、與CO2反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣
能與水、與CO2反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?安順)潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸.某實驗小組為驗證這一原理,進行了實驗探究.
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
【設(shè)計裝置】實驗小組設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究,B裝置中盛裝NaOH溶液.
【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體,觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn).
【實驗分析】
(1)為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條
放在尖嘴管口,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,則說明反應(yīng)生成了氧氣
放在尖嘴管口,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,則說明反應(yīng)生成了氧氣

(2)裝置C中濃硫酸的作用是
干燥氧氣
干燥氧氣
,這是根據(jù)濃硫酸具有
吸水性
吸水性
的原理;
(3)寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
;
【實驗結(jié)論】
(4)實驗證明:Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣.通過探究同學(xué)們認(rèn)為:在實驗室不用加熱的方法,用氣體也可制得氧氣.按你在實驗室制取氧氣的經(jīng)驗,你采用的方法是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(用一個化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸.某實驗小組為驗證這一原理,進行了實驗探究.

【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.

【設(shè)計裝置】實驗小組設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究,B裝置中盛裝NaOH溶液.

【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體,觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn).

【實驗分析】

(1)為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條  ;

(2)裝置C中濃硫酸的作用是  ,這是根據(jù)濃硫酸具有  的原理;

(3)寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ;

【實驗結(jié)論】

(4)實驗證明:Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣.通過探究同學(xué)們認(rèn)為:在實驗室不用加熱的方法,用氣體也可制得氧氣.按你在實驗室制取氧氣的經(jīng)驗,你采用的方法是:  (用一個化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市前洲中學(xué)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實驗與結(jié)論】
 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水 
___________________
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有___________
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加______ 
___________________
生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
___________________
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):______、______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年四川省遂寧市大英縣中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

(2009?貴港)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實驗與結(jié)論】
 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水 
___________________
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有___________
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加______ 
___________________
生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
___________________
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):______、______.

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