10.按要求回答下列問題:
(1)用化學用語表示
硅元素Si;標出硝酸鈉中氮元素的化合價Na$\stackrel{+5}{N}$O3.5個鎂離子5Mg2+
(2)某粒子的結構示意圖為,當y等于0時,該粒子帶3個單位的正電荷,則該寫出該粒子形成氧化物的化學式Al2O3
(3)如圖A~D是四種粒子的結構示意圖,E是鈰元素在元素周期表中的信息:

①在A~D中,化學性質(zhì)相似的原子是BD(填字母);
②在A~D中,位于同一周期的元素是CD(填字母);
③在A~D中,具有相對穩(wěn)定結構的粒子是AC(填化學符號);
④鈰的相對原子質(zhì)量為140.1.

分析 (1)利用元素符號可以表示元素;
元素的化合價應該標在元素符號正上方;
每個鎂離子帶2個單位正電荷;
(2)某粒子的結構示意圖為,當y等于0時,該粒子帶3個單位的正電荷,則該粒子是鋁離子,鋁離子和氧離子組成的化合物是氧化鋁,在氧化鋁中,鋁元素的化合價是+3,氧元素的化合價是-2,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氧化鋁中鋁原子和氧原子的個數(shù)比是2:3;
(3)根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關方面的問題.

解答 解:(1)硅元素可以表示為Si;
硝酸鈉中氮元素的化合價是+5,可以表示為Na$\stackrel{+5}{N}$O3;
5個鎂離子可以表示為5Mg2+
故填:Si;Na$\stackrel{+5}{N}$O3;5Mg2+
(2)氧化鋁的化學式可以表示為Al2O3
故填:Al2O3
(3)①在A~D中,化學性質(zhì)相似的原子是BD,這是因為BD的最外層電子數(shù)相同;
②在A~D中,位于同一周期的元素是CD,這是因為鈉原子和硫原子都有3個電子層,因此鈉元素和硫元素同在第三周期;
③在A~D中,具有相對穩(wěn)定結構的粒子是AC,因為A是稀有氣體的原子,C的最外層電子數(shù)是8個;
④鈰的相對原子質(zhì)量為140.1.
故填:BD;CD;AC;140.1.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.下列說法正確的是( 。
A.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術
B.使用含磷洗衣粉有利于保護水資源
C.保護水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
D.工業(yè)廢渣的任意排放,不會污染水體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)以下現(xiàn)象,填寫空氣中的成分:
(1)小木條點燃后在空氣中可以持續(xù)燃燒一段時間,說明空氣中含有氧氣;
(2)石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有二氧化碳;
(3)夏天,盛放冰塊的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:②酒精燈  ④水槽.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是不需加熱,節(jié)約能源,操作簡便(合理均可) (任答一條).
(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是水倒吸入試管,引起試管炸裂.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應用.請回答下列問題:
(1)在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,
為防止集氣瓶破裂,常采取的措施是預先在集氣瓶中裝少量水或放一層細沙.
(2)已知鐵能與氯化鐵反應生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中,充分反應后有鐵剩余,寫出發(fā)生置換反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑:,溶液中的金屬陽離子是Fe2+(用符號表示).
(3)高爐煉鐵中,焦炭的作用是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(用化學方程式表示).
(4)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應結束后有固體剩余.下列說法正確的是AD(填序號).
A.剩余固體肯定含有銀                   B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+         D.反應后溶液中可能含有Ag+和Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.將m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量.質(zhì)量仍為mg,對所得濾液和濾渣有如下四種判斷:
A、濾液可能是無色                   
B、濾液中一定有ZnCl2和FeCl2
C、濾渣中的物質(zhì)可能有3種           
D、濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
以上判斷正確的是B(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如圖為某元素的原子示意圖,請據(jù)此回答:
①該元素的元素符號為P;  
②該元素位于元素周期表中的第3周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某化學興趣小組的同學設計了如圖所示實驗裝置,進行氣體的制取與收集實驗.
(1)上述裝置有一處設計明顯錯誤,請改正:乙圖中進氣管與出氣管的方向錯誤
(2)用改正后的裝置進行如下實驗:
①李軍同學想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣,寫出甲中發(fā)生反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②乙中應盛放的試劑是濃硫酸.檢驗氣體是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖所示),約1S后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.結論:蠟燭火焰的溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結論:蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.
(4)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是C
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(5)蠟燭燃燒時,化學能轉化為熱能和光能.
(6)蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一股白煙,請解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因蠟燭剛熄滅時,有未燃燒的石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體小顆粒.

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