【題目】鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的。主要步驟如下：

（1）上述步驟中試劑①應(yīng)過量，理由是_______________________________。

（2）請寫出Mg(OH)2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

（3）無水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬鎂和物質(zhì)A，氫氣在物質(zhì)A中燃燒生成物質(zhì)B，則物質(zhì)A和B的化學(xué)式分別為：A_________ , B_________ 。

【答案】 使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀 Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O Cl2 HCl

【解析】(1)步驟中試劑①應(yīng)過量，目的是確保海水中的氯化鎂完全反應(yīng)；

(2)氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，化學(xué)方程式為：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O；

(3)無水氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣，氯氣的化學(xué)式為：Cl2．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（ ）

①氣焊 ②煉鋼 ③醫(yī)療 ④潛水 ⑤宇航

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

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【題目】被蚊蟲叮咬后，涂些含有堿性物質(zhì)（如NH3·H2O）的藥水，可減輕痛癢。NH3·H2O中的N元素的化合價為（ ）

A. -3 B. 0 C. +3 D. +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標準,是觀察器壁上（ ）

A. 附著的水能聚成水滴 B. 附著的水能成股流下

C. 一點水都沒有附著 D. 附著的水既不聚成水滴也不成股流下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡圖如圖），反應(yīng)原理為NH3+H2O+CO2+NaCl=NH4Cl+NaHCO3（析出），促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。下列說法正確的是（ ）

A. 沉淀池中的反應(yīng)物共含有4種元素

B. 通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀

C. 圖中X可能是氨氣

D. 過濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)

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【題目】我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡圖如圖），反應(yīng)原理為NH3+H2O+CO2+NaCl=NH4Cl+NaHCO3（析出），促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。下列說法正確的是（ ）

A. 沉淀池中的反應(yīng)物共含有4種元素

B. 通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀

C. 圖中X可能是氨氣

D. 過濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】麻婆豆腐在清朝末年便被列為成都經(jīng)典名菜.其配料見下表，此菜富含動植物蛋白質(zhì)、鈣磷、鐵、維生素及碳水化合物具有溫中益氣解毒潤燥等功效。原料：嫩豆腐、牛肉、青蒜苗。調(diào)料：菜油、鹽、花椒、豆酸、辣椒粉、鮮肉湯。

（1）原料中提供蛋白質(zhì)較多的是___________________(寫出一種即可).

（2）此處鈣、磷、鐵主要指_________(填“單質(zhì)”“化合物”或“元素”)，其中磷、鐵的元素符號是___________、___________.

（3）將生石膏(·0)放進火中烙燒是制作石膏豆腐的一個關(guān)鍵工序，生石膏加熱至63°C時，失去結(jié)晶水變成熟石膏().該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

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【題目】鐵是生活中最常見的金屬。

(1)下圖為常用的不粘鍋,它利用了鐵的______(填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”)性,它的手柄應(yīng)選擇______(填“熱塑”或“熱固”)性塑料制作。

(2)工業(yè)上常用鐵礦石來煉鐵。為了測定某赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗(假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)不含鐵元素,也不與CO反應(yīng))。


稱取該赤鐵礦粉末10.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖裝置進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體,過一段時間后再加熱至高溫使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水燕氣CO2忽略不計),所測的數(shù)據(jù)如下表:

【交流討論】

①裝置A中先通CO的目的是______,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。從環(huán)保的角度分析,該裝置的缺陷是______。

②根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)計算:該鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為__。

【反思評價】本實驗最后停止加熱前______ (選填“需要”或“不閣要”)先斷開裝置中A和B的連接處,理由是___。

【拓展廷伸】有同學(xué)提出上述實驗中的CO用H2代替,并將上面右圖中B裝置中NaOH換成濃硫酸,來測定氧化鐵的含量,你認為是否可行?______ (選填“可行”或“不可行”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不科學(xué)的是

A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具

B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

C．用燃燒的方法區(qū)分棉花和羊毛

D．用過的菜刀用抹布擦干防止生銹

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