10．蠟燭充分燃燒生成CO2和H2O，消耗O2和生成CO2的體積比是3：2．如圖所示，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中．蠟燭熄滅后，看到的現(xiàn)象是玻璃杯內(nèi)液面上升．

分析 蠟燭的燃燒，會消耗掉杯內(nèi)上方的氧氣，使其內(nèi)部壓強減�。划敳ＡП瓋�(nèi)壓強較小時，杯內(nèi)水面上升，杯內(nèi)壓強較大時，杯內(nèi)水面下降．

解答 解：蠟燭在杯內(nèi)燃燒時，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小，小于外界大氣壓，盤中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，杯中水的高度增加；
故答案為：玻璃杯內(nèi)液面上升

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解氧氣的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．請回憶課堂上與同學們討論的下列問題：
（1）實驗室熄滅酒精燈嚴禁用最吹滅，只能用燈帽蓋滅．利的用滅火的原理是隔絕空氣．
（2）某同學為探究可燃物燃燒的條件，她查閱資料知：白磷、紅磷的著火點分別為
40℃、240℃．她如圖所示裝置進行實驗，觀察到銅片上白磷燃燒，紅磷和熱水中的白磷不燃燒．根據(jù)實驗得出物質(zhì)燃燒的條件是①可燃物；②達到可燃物的著火點；③可燃物與氧氣接觸．
（3）要使熱水中的白磷燃燒，可采用的方法通入氧氣．
（4）寫出白磷燃燒的化學反應方程式4P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某化學反應的微觀示意圖，“”、“”代表不同元素的原子．有關(guān)描述錯誤的是（　　）
A．反應物均為單質(zhì)
B．化學變化的實質(zhì)是原子重新組合
C．反應前后元素的存在形態(tài)發(fā)生改變
D．該示意圖可以反映電解水的微觀過程

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．25℃時，b比a更易溶于水
B．30℃時，將a、b的飽和溶液分別降溫至15℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C．30℃時，a的飽和溶液可以通過降溫方法變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．15℃時，b的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．用如圖所示裝置研究白磷和氧氣的反應，裝置中試管內(nèi)液面與試管外相平．
（1）白磷在氧氣燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）打開a、b兩側(cè)的止水夾，從b處通入氧氣，可觀察到試管內(nèi)液面下降，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（3）白磷開始燃燒后，停止通入氧氣，關(guān)閉a側(cè)止水夾，觀察到以下現(xiàn)象：開始時試管外的液面下降；白磷熄滅后，會看到上升．開始時試管外液面下降的原因是白磷燃燒放出了大量的熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，下列做法不會增加空氣中的PM2.5的是（　　）
A．焚燒秸桿B．燃放鞭炮C．工廠排放煙塵D．植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如表實驗操作能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作
A除去CO2中的少量CO點燃
B比較吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳氣體的含量向呼出氣體樣品中加入少量的澄清石灰水，振蕩
C鑒別氧氣和二氧化碳觀察顏色
D鑒別硬水和軟水加入肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．已知某牙膏中摩擦劑是CaCO3和 SiO2（難溶于水且不與稀鹽酸反應），為測量該摩擦劑在牙膏中的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：
①取20g牙膏樣品于燒杯中，加水充分溶解、過濾得到摩擦劑．
②用10%的稀鹽酸滴到①所得的摩擦劑中．
③摩擦劑與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
試計算：
（1）該摩擦劑中CaCO3的物質(zhì)的量是多少？
（2）該牙膏中摩擦劑的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．按下列要求填寫物質(zhì)的化學式．
（1）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質(zhì)是He．
（2）元素組成相同但分子構(gòu)成不同的2種物質(zhì)是H2O、H2O2（或CO2、CO）．
（3）由空氣中含量占第二位的元素和地殼中含量最高的金屬元素所形成化合物Al2O3．

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同步練習冊答案