小明的學習檔案中，化學用語正確的是（　�。�
A、2個氮分子-2N
B、2個鐵離子--2Fe2+
C、硝酸鉀的化學式為：KNO3
D、Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價為+3價
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義．
解答：解：A、元素符號前面加數(shù)字表示原子個數(shù)，故2N表示兩個氮原子，故A錯誤；
B、兩個鐵離子符號為2Fe3+，2Fe2+表示兩個亞鐵離子，故B錯誤；
C、硝酸鉀是由鉀元素和硝酸根組成的，鉀元素顯+1價，硝酸根顯-1價，化合價交叉得化學式為KNO3，故C正確；
D、右上角數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，故Al3+中的3表示一個鋁離子帶三個單位正電荷，故D正確；
故選C
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、不透明的水銀
B、清澈的泉水
C、潔凈的空氣
D、堅硬的大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列收集人體呼出氣體的操作中，正確的是（　�。�
A、將集氣瓶盛滿水，將玻璃片從上往下直接蓋住瓶口
B、收集好呼出的氣體，迅速從水中取出集氣瓶蓋上玻璃片
C、將集滿氣體的集氣瓶在水中蓋好玻璃片后取出，正放在桌上
D、集氣瓶集滿氣體后，放在水中，等用時再從水中取出

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國著名科學家張青蓮教授主持測定了銪等9種元素的相對原子質(zhì)量新值，已知銪的相對原子質(zhì)量為152，核電荷數(shù)為63，則不能確定銪原子的（　　）
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、銪原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、干冰B、液態(tài)氮
C、鹽酸D、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究．
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小岑認為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高．
【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響．
【實驗探究】用
 
集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體個兩瓶．進行如下探究：
比較項目 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
二氧化碳的含量 將
 
分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中		 教室內(nèi)的空氣瓶中
 
；操場上的空氣瓶中
 
．		 教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中
 
．
氧氣的含量 將
 
分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中		 教室內(nèi)的空氣瓶中
 
；操場上的空氣瓶中
 
．		 教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中
 
【拓展應用】根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認為我們在教室里學習時應注意什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學就在我們身邊，化學與我們的生活息息相關(guān)．從氮氣、二氧化碳、稀有氣體、明礬四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應的物質(zhì)，填寫在空白處：
①充入食品包裝袋可以防腐的氣體單質(zhì)是
 
；   ②可做凈水劑的是
 
；
③充入燈管可以做霓虹燈的是
 
；            ④植物光合作用不可缺少的氣體是
 
．
（2）用數(shù)字和化學符號填空：
①3個鈉原子
 
；②2個氮分子
 
；③4個氫氧根離子
 
；
④氧化鎂中鎂顯+2價
 
；⑤碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式表示：
（1）2個鐵原子
 
；（2）4個氫分子
 
；（3）3個鋁離子
 
；（4）氖氣
 
；（5）五氧化二磷
 
；（6）高錳酸鉀
 
；（7）氯化銅
 
；（8）氧化鎂中鎂元素的化合價
 
；（9）保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某反應的微觀示意圖，其中“”表示汞原子，“”表示氧原子，下列說法中正確的是（　�。�
A、甲是混合物
B、甲、乙、丙三種物質(zhì)都由分子構(gòu)成
C、丙是氧化物
D、原子是該反應中的最小微粒

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