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14．下列物質中，不溶于水，但能跟硫酸溶液反應的是（　�。�
A．CuB．CO2C．CuOD．CaO

分析 不溶于水即是沉淀或不與水反應，溶于硫酸即能與硫酸反應，據此分析即可

解答 解：A、Cu不溶于水，不能跟硫酸溶液反應，錯誤；
B、二氧化碳溶于水，不能跟硫酸溶液反應，錯誤；
C、氧化銅不能溶于水，但是能夠和稀硫酸反應生成可溶性的硫酸銅，正確；
D、氧化鈣能與水反應，錯誤．
故選C．

點評 此題是對物質性質的考查，解決此題可依據各選項物質的相關性質解決，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學的基礎是（　�。�
A．探究B．推理C．實驗D．計算

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我國著名藥學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她發(fā)現青蒿素（青蒿素的化學式：C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物．請根據化學式回答以下問題：
（1）青蒿素由3種元素構成，一個青蒿素分子含有42個原子．
（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素的質量比為90：11：40．
（3）青蒿素中碳元素的質量分數．（結果保留小數點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現有N、O、C、H四種元素中，請寫出符合下列要求的化學式．
（1）最理想的燃料H2；
（2）空氣中體積分數占第二位的氣體O2；
（3）汽水中含有的不穩(wěn)定的酸H2CO3； 
（4）硝酸HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于氧氣的說法中正確的是（　�。�
A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)闊o色液體或固體
B．氧氣的重要來源是植物光合作用
C．氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．不需要其他試劑就可以將下列物質一一鑒別開來的是（　�。�
A．K2CO3溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液、稀鹽酸
B．KCl溶液、FeCl3溶液    Mg（NO3）2溶液   NaOH溶液
C．Na2CO3溶液   KCl溶液      AgNO3溶液     NaOH溶液
D．稀硫酸、NaOH溶液    CuSO4溶液稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學興趣小組用過氧化氫溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來測定10g某銅粉樣品（含雜質碳）中銅的質量分數，實驗裝置如圖所示．
（1）裝置B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣．
（2）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．小剛同學認為通過稱量反應前后裝置D的質量，進行計算便可求出樣品中銅的質量分數．小婷同學認為小剛的方法有缺陷，原因是空氣中含有的二氧化碳會進入D中被氫氧化鈉溶液吸收，通過討論，認為如果要用小剛同學的方法準確求出銅的質量分數，則應該在裝置D之后連接一個裝有堿石灰的干燥管消除影響．
（3）實驗完畢，小聰同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C中的剩余固體儀器倒入燒杯中，發(fā)現有大量的氣泡產生，經檢驗確認產生的氣體是氧氣．小明和小紅兩位同學對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是粉末中的哪種物質加快了H2O2的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化劑加快了H2O2的分解速率；
猜想Ⅱ：剩余固體中的銅粉加快了H2O2的分解速率；
【實驗設計】
 實驗操作 實驗現象 分析及結論
 實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管 
帶火星的木條不能復燃		 H2O2溶液常溫下產生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復燃
 實驗二：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管 產生大量氣泡，帶火星的木條復燃 
氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率
 實驗三：
向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅粉，將一根帶火星的木條伸入試管		 
帶火星的木條不能復燃		猜想Ⅱ不成立
【煩死拓展】同學們討論后認為，上述實驗還不能夠確切地說明氧化銅就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是不能確定反應前后氧化銅的質量和化學性質是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是實驗室常用的一些裝置，試回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；
（2）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體應選擇的裝置是B和D（從A～D中選填序號）；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排到空氣中會形成酸雨，實驗室用圖中F、G、H裝置收集一瓶干燥的SO2，G裝置中應該盛放的液體藥品是濃硫酸（填名稱）；裝置中的導管按氣流的方向連接的順序是cdbae（填導管口處字母序號）；H裝置所起的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，其發(fā)生反應的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中的下列做法可行的是（　�。�
A．將鮮奶發(fā)酵制成酸奶B．在家具生產過程中大量使用甲醛
C．將燃氣熱水器安裝在浴室內D．用NaNO2溶液浸泡海鮮，防止變質

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