氣體 | 反應(yīng)物 | 裝置 | 化學(xué)方程式 |
O2 | Ⅰ | ||
CO2 | 石灰石、稀鹽酸 |
分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.證明二氧碳能與水反應(yīng),將制CO2的裝置與Ⅲ裝置連接,若B中裝入飽和NaHCO3溶液,則C、D、E中還應(yīng)分別裝入硝酸銀溶液、濃硫酸、紫色石蕊試液;硝酸銀溶液,檢驗(yàn)氯化氫氣體的;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;紫色石蕊試液檢驗(yàn)二氧化碳與水反應(yīng)的.E用于收集CO,應(yīng)對(duì)E裝置進(jìn)行的調(diào)整是:進(jìn)氣管短,出氣管要長.
解答 解:(1)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:氯酸鉀和二氧化錳;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅱ;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)證明二氧碳能與水反應(yīng),將制CO2的裝置與Ⅲ裝置連接,若B中裝入飽和NaHCO3溶液,則C、D、E中還應(yīng)分別裝入硝酸銀溶液、濃硫酸、紫色石蕊試液;硝酸銀溶液,檢驗(yàn)氯化氫氣體的;濃硫酸吸水干燥作用;紫色石蕊試液檢驗(yàn)二氧化碳與水反應(yīng)的;故答案為:硝酸銀溶液、濃硫酸、紫色石蕊試液;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸寄芎蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
D的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收;
E用于收集CO,應(yīng)對(duì)E裝置進(jìn)行的調(diào)整是:進(jìn)氣管短,出氣管要長;故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;檢驗(yàn)二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收;進(jìn)氣管短,出氣管要長;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的破裂 | |
B. | 分子的破裂 | |
C. | 分子中原子的重新組合 | |
D. | 分子、原子同時(shí)破裂,重新組合成新的分子和原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可以用燃著的木條 | |
B. | 除去二氧化碳?xì)怏w中少量的一氧化碳,可以向混合氣體中通入氧氣 | |
C. | 除去一氧化碳中少量的二氧化碳可以將混合氣體通過灼熱的碳粉 | |
D. | 檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有氧氣可以用帶火星的木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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