【題目】我們所學(xué)過的氣體有：O2、CO、CO2、CH4。能溶于水，其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是 ；具有還原性，而且有毒的是 ；

【答案】CO2 CO

【解析】

試題分析：能溶于水，其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是二氧化碳；具有還原性，而且有毒的是一氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，基本反應(yīng)類型填“化合”或“分解”，并回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑)：________________，該反應(yīng)是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)：___________________________________。

(3)氫氣在空氣中燃燒：_______________________________，基本反應(yīng)類型是_____________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w：___________________________________________。

(5)加熱碳酸氫銨_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)方案】 將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中，觀察鐵釘銹蝕情況。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】3天后，Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹。

【獲得結(jié)論】

(1)對照實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為 ；

(2)防止鐵銹蝕的一種方法是 。

【拓展探究】

(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行分子性質(zhì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖是小紅按照課本進(jìn)行的一個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中小紅聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣味的化學(xué)式是_______。該實(shí)驗(yàn)證明分子___________，同時還能得出濃氨水的物理性質(zhì)有______________(答一條即可)。

(2)如圖是小明對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)，小明實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是____________，相對于小紅的實(shí)驗(yàn)，小明改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有：①減少污染。②____________________。

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)原理同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分子性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中看到玻璃罐內(nèi)有白煙生成。已知相同條件下，氣體分子的運(yùn)動速率與分子質(zhì)量成反比，則該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生白煙最多的位置在玻璃管的__________(選填“AB段”、“B點(diǎn)”、“BC段”)處。

三、實(shí)驗(yàn)及探究題(共2小題)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們學(xué)習(xí)過的重要物質(zhì)。

(1)某同學(xué)準(zhǔn)備用20g氯酸鉀和5g二氧化錳混合后制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________________�；緦�(shí)驗(yàn)步驟有：①點(diǎn)燃酒精燈②組裝儀器③用排水法收集④停止加熱⑤檢查氣密性⑥從水槽中移出導(dǎo)管⑦裝藥品⑧固定好試管。正確的操作順序?yàn)?/span>______________________________(填序號)。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時誤將5g高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳混入氯酸鉀鐘，則下列說法正確的是____________________。

A．氯酸鉀分解速率會加快

B．高錳酸鉀也能催化氯酸鉀分解

C．與加熱20g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物相比，該方法最終獲得的氧氣更多

D．充分反應(yīng)后，試管中有三種固體物質(zhì)剩余

(2)該同學(xué)收集了三瓶氧氣并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

裝置中A中有明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成一種刺激性氣味的氣體，該氣體的化學(xué)式為__________。裝置B中反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________________________________該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________________________ ，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________________若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是__________(填序號)。

①鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

②氧氣純度不夠

③將鐵絲進(jìn)行打磨

④鐵絲繞在火柴上，點(diǎn)燃火柴后立即伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱：a_____________；

(2)若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”)，在加入藥品前，應(yīng)首先___________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________；

(3)若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”)，其化學(xué)方程式為_____________________；

(4)實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從_______端進(jìn)入(填“b”或“c”)，有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施，氧氣也能從該端進(jìn)入收集，則他的改進(jìn)措施是__________。

(5)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾d后，可以觀察的現(xiàn)象________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)常溫下呈固態(tài)的是（ ）

A．牛奶 B．氮?dú)?/span> C．玻璃 D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出一個雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式。___________________________；

(2)擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？_________________________________________。

(3)相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題目信息填寫下列空格

(1)普通酸性鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)如圖所示：

在用氯酸鉀制取氧氣MnO2可作______，MnO2中Mn元素的化合價是_________，

結(jié)構(gòu)中含有的NH4Cl氯化銨是由離子構(gòu)成的，氯化銨中陽離子的離子符號是_______，干電池在工作時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：Zn + 2NH4Cl + 2MnO2 = ZnCl2 + 2NH3↑ + X + H2O，則X化學(xué)式為___。

(2)如下圖A所示，電解水的實(shí)驗(yàn)中A試管產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是______，保持B試管中氣體的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的符號是_____________；如下圖B所示，下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅，說明了二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______________，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w常用澄清石灰水，則檢驗(yàn)過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。

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同步練習(xí)冊答案