【題目】圖中A~J是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、S、Cl、Na、Ca、Cu、Zn中一種或幾種元素組成。A、B、E、G均屬于單質；C、D、H均由兩種元素組成，C中兩種元素質量之比為1:4；F、I、J均由三種元素組成，I俗稱為純堿。“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）寫出A的名稱：_____，H的化學式：_____。

（2）寫出G→B反應的化學方程式：_____。

（3）寫出F與I反應的化學方程式：_____。

【答案】氧氣 HCl H2+CuOCu+H2O Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

【解析】

根據(jù)“C含有兩種元素且元素質量比為1:4”和“I俗稱純堿”可知，C為CuO，I為Na2CO3。H含有兩種元素，既可以與CuO反應，又可以與Na2CO3反應，可知H為HCl。G為能生成HCl的單質，因此為H2。單質B既可以生成CuO，又可以被H2反應生成，可得為Cu。單質A可以與Cu反應，因此必然為O2。F含有三種元素，且可與Na2CO3反應，結合題目所給元素種類，推測F為Ca(OH)2。根據(jù)D可以被O2和CuO生成，且可與Ca(OH)2反應，可知D為CO2。單質E可以生成H2和Cu，推出必為活潑金屬，按照題目所給元素種類，推出為Zn。J含有三種元素，能夠生成H2和HCl，并能與Na2CO3反應。根據(jù)Na2CO3的化學性質，結合反應關系，可知J為H2SO4。

（1）A的名稱：氧氣，H的化學式：HCl。

（2）寫出G→B反應的化學方程式：H2+CuOCu+H2O。

（3）寫出F與I反應的化學方程式：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示：

圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 （填“A”或“B”）

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解 度，則溫度的范圍是 ；

（3）某興趣小組做了一下實驗：

上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是 （填數(shù)字序號），將⑤繼續(xù)冷卻至10℃，過濾，共可回收得到KNO3固體 g；

（4）硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可通過 （填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）的方法提純。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________。

（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是 __________________；化學方程式為__________________。

（3）用過氧化氫制氧氣，選用的裝置組合是________________，化學反應方程式為_________________；

（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從_____________進（選“b”或“c”） ；

若用裝滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣從_____________進（選“b”或“c”）。

（5）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是___________________，反應方程式為__________________；

（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是____________（填寫選項序號）。a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學把黑色的氧化銅粉末與黑色的木炭粉均勻混合后，放入試管內加熱到高溫，充分反應后，試管內除有紅色物質產(chǎn)生外，仍有黑色固體殘留．

[提出問題]這黑色殘余固體是什么物質？

[猜想與假設]

（1）殘余固體是碳；

（2）殘余固體是_____；

（3）殘余固體是碳與氧化銅的混合物．

[分析與實驗]：

（1）以上實驗發(fā)生反應的化學方程式為_____

（2）小亮同學認為猜想（3）可以排除，他的理由是_____

（3）小明設計如下簡單的實驗進行，請你代小明填寫下表

實驗過程

實驗現(xiàn)象

結論

取少量黑色固體加入

足量的稀硫酸

①_____

猜想（1）正確

②_____

猜想（2）正確

（4）小明想把銅粉中的木炭除去獲得純凈的銅粉；于是他把該混合物放置在空氣中灼燒．請問他的實驗能否成功，為什么？_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用珍珠加工成的“珍珠粉”是一種名貴中藥材、保健品，可近年來市場上出現(xiàn)了一些假冒的“珍珠粉”，僅用肉眼觀察難辨真假．為了向消費者提供鑒別方法，須找出真假“珍珠粉”理化性質上的差異．為此，某工商局提供了真、假“珍珠粉”樣品和有關真假珍珠粉的資料如表：

品種

外觀

成分

制作過程

真珍珠粉

白色無味粉末

主要為碳酸鈣，可能含少量碳酸鎂、殼角蛋白等．

直接將珍珠磨成粉末．

假珍珠粉

白色無味粉末

貝殼粉（主要成分為CaCO3），可能含少量碳酸鎂并摻有少量淀粉．

將貝殼漂白（漂白過程中用到過NaOH），然后磨成粉末．

其中，真珍珠粉中的殼角蛋白（蛋白質的一種）不溶于水，加入濃硝酸加熱后會變黃色．某研究性學習小組對提供的真假珍珠粉進行了如下探究．

（探究一）對真假珍珠粉的初步鑒定：

（1）真、假珍珠粉均屬于_____（“純凈物”或“混合物”）．取少量珍珠粉樣品于試管中，加入_____并加熱，若觀察到變黃色，則該樣品是真珍珠粉．

（2）另取少量市售廉價珍珠粉于試管中，加入足量水振蕩后靜置，將上層清液分別倒入2支試管中，向一支試管中滴加_____，混合液變成藍色，說明其中摻有淀粉；再向另一支試管中加入1～2滴_____，溶液變成微紅色，說明在漂白貝殼的過程中用到過氫氧化鈉，使溶液呈堿性．

（探究二）測定市售珍珠粉中碳酸鈣的質量分數(shù)：

步驟Ⅰ：連接儀器組成如圖1所示實驗裝置．某學生堵住C末端玻璃導管口，在A中裝入少量水并取下上部塞子，打開玻璃活塞，A中水不能全部滴下，你認為該裝置是否漏氣？_____（填“漏氣”或“不漏氣”）

步驟Ⅱ：準確稱取5.00g珍珠粉樣品裝入儀器B中，在A中裝入一定濃度的稀鹽酸．

步驟Ⅲ：向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸．在儀器B、C中可觀察到的現(xiàn)象分別為_____、_____．

步驟Ⅳ：完全反應后C中的混合液經(jīng)_____、_____、干燥，稱得白色固體的質量為9.85g（不考慮裝置中原有空氣及裝置外空氣的影響），由此求得珍珠粉樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為100%．

（實驗反思）這個測定結果令研究小組的同學們感到難以理解，經(jīng)過討論分析，大家認為可能的原因是_____．（填數(shù)字序號）

①樣品中含有碳酸鎂 ②鹽酸未滴加足量

③CO2氣流速度太快導致未被Ba（OH）2完全吸收 ④裝置B中水蒸氣、HCl等進入裝置C中

（拓展延伸）同學們根據(jù)測定數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸根離子的質量分數(shù)為_____%．

有同學提出在探究二中不需要裝置C，只要用電子天平準確稱量裝置A、B反應前后的總質量，也可以求得珍珠粉樣品中碳酸根離子的質量分數(shù)．你認為這樣求得的碳酸根離子的質量分數(shù)與上面所得數(shù)值相比，將會_____（填“不變”、“偏大”或“偏小”）．后來，同學們經(jīng)過精確測定，得到所加稀鹽酸與產(chǎn)生的二氧化碳氣體質量關系如圖2所示．

（分析討論）

（1）在加入稀鹽酸的過程中，開始沒有氣體產(chǎn)生，是因為固體樣品中還含有少量_____（填“碳酸鎂”或“氫氧化鈉”）的緣故．

（2）根據(jù)圖示，求出所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)____？（需有計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結論中，正確的是( )

A. 甲烷燃燒只生成水

B. 鐵能與水和氧氣劇烈反應

C. 化學反應前后各物質的質量總和不相等

D. 二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。結合你所學的化學知識回答下面有關問題

(1)從物質變化和分子角度看，三大循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這一循環(huán)是___(填“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”或“碳循環(huán)”)，這種循環(huán)主要是由___的運動引起的；

(2)如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖：

①圖一中轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，該反應屬于___反應(填基本反應類型)；

②在圖二中，轉化1是自然界中碳氧循環(huán)的重要反應之—植物的光合作用，反應化學方程式表示為：

6H2O+6CO2Y+6O2，據(jù)此推斷Y的化學式為C___H___O___(在元素符號右下角填上數(shù)字)，圖一、圖二中的轉化1分別發(fā)生的兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是___；

③下列關于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是___(填字母序號)；

A 綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

B 動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

C 每個人都在參與碳循環(huán)和氧循環(huán)

D 碳、氧循環(huán)是自然界中物質和能量循環(huán)的重要組成部分

④自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中，因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：一是要___；二是要增加二氧化碳的消耗。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關尿素[CO（NH2）2]的說法正確的是（　�。�

A. 尿素的相對分子質量＝12+16+14+1×2×2＝46

B. 尿素是復合肥料

C. 尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質量比＝12：16：14×2：1×4＝3：4：7：1

D. 尿素中氮元素質量分數(shù)的計算式＝×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

鎂______；

個氮氣分子______；

個氫原子______；

價的硫元素______；

氫氧化鐵______；

缺少______元素會得佝僂��；

個二氧化碳分子______；

個硫酸根離子______；

個銨根離子______；

相對分子質量最小的氧化物______。

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