構建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,如圖是關于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡.請回答下列問題:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體A,寫出A的化學式   
(2)寫出防止鐵生銹的一種方法   
(3)若要證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,只需選用Fe、Ag和X溶液三種試劑,X是    ,溶液,寫出發(fā)生反應的化學方程式    ,該反應的基本類型是   
(4)若X為稀硫酸,向Fe和X溶液反應后的溶液中加入一定量的鋅粉,有氣泡產(chǎn)生,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液,下列對濾渣和濾液中溶質(zhì)的成分分析正確的是   
A.濾液中一定含有FeSO4和ZnSO4
B.濾渣中只含有Fe
C.濾液中一定含有ZnSO4
D.濾渣中一定含有Zn和Fe.
【答案】分析:(1)根據(jù)鐵絲燃燒的產(chǎn)物分析解答即可;
(2)依據(jù)鐵生銹的條件判斷防銹的方法即可;
(3)根據(jù)金屬活動性順序進行分析,驗證三種金屬活動性強弱關系時,通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應;根據(jù)反應寫出反應的方程式;
(4)根據(jù)向Fe和X溶液反應后的溶液中加入一定量的鋅粉,有氣泡產(chǎn)生,可知Fe和X反應后稀硫酸一定有剩余,據(jù)此分析解答即可;
解答:解:(1)由于鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵,所以A的化學式為Fe3O4;
(2)鐵生銹的條件是水和氧氣共存,控制任何一個條件均可防止鋼鐵的生銹,所以刷漆、涂油等均可防止鐵的生銹(合理即可);
(3)在驗證三種金屬活動性強弱關系時,通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應,根據(jù)給出的試劑,應選CuSO4溶液.實驗中發(fā)生反應是鐵與硫酸銅反應生成了硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;該反應的反應物生成物均是一種單質(zhì)與一種化合物,所以是置換反應;
(4)向Fe和X溶液反應后的溶液中加入一定量的鋅粉,有氣泡產(chǎn)生,可知Fe和X反應后稀硫酸一定有剩余;
A、假設鋅的量較大,由于鋅的活動性比鐵強,所以鋅可以完全置換出硫酸亞鐵中的鐵,故溶液中不一定含有硫酸亞鐵;
B、假設鋅的量較大,由于鋅的活動性比鐵強,當鋅完全置換出硫酸亞鐵中的鐵,以及和硫酸反應后仍有剩余時,濾渣中存在的固體會是鐵和鋅的混合物;
C、鋅置換出硫酸亞鐵中的鐵以及鋅與硫酸的反應均會生成硫酸鋅,所以溶液中一定含有硫酸鋅;
D、假設鋅的量較大,由于鋅的活動性比鐵強,當鋅完全置換出硫酸亞鐵中的鐵,以及和硫酸反應后仍有剩余時,濾渣中存在的固體會是鐵和鋅的混合物,但假設鋅量不夠大時則濾渣中不一定含有鋅;
故選C
故答案為:(1)Fe3O4;(2)刷漆(合理即可);(3)CuSO4(合理即可);Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置換反應;(4)C;
點評:此題是有關鐵的性質(zhì)的考查,解題的關鍵是能對鐵的化學性質(zhì)的掌握和應用;
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?陜西)構建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應的知識網(wǎng)絡.
(1)圖中M應為
類物質(zhì).
(2)寫出一種能與鹽酸反應的金屬
Zn或鋅
Zn或鋅

(3)鹽酸能與堿反應的實質(zhì)是鹽酸中的
H+
H+
(寫離子符號)與堿中的0H?反應生成H2O.
(4)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、構建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是氫氧化鈉與不同類別物質(zhì)之間反應的知識網(wǎng)絡.
(1)圖中A應為
類物質(zhì).寫出一個符合要求的反應方程式
2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu(OH)2

(2)寫出一種能與氫氧化鈉反應的非金屬氧化物
CO2

(3)氫氧化鈉能與酸反應的實質(zhì)是氫氧化鈉中的
OH-
(寫離子符號,下同)與酸中的
H+
反應生成H2O.
(4)學習了CaO+H2O=Ca(OH)2及堿的通性后,小明想到了NaOH的制取方法,通過查閱資料知道,可溶性堿,能由其金屬氧化物跟水反應制得,請你幫助小明同學寫出用兩種不同方法制取NaOH的化學方程式
Na2O+H2O=2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?啟東市一模)(1)構建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)  在聯(lián)系.如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)反應的知識網(wǎng)絡.
①圖中M應為
類物質(zhì).
②堿與鹽酸反應的實質(zhì)是鹽酸中的
H+
H+
(寫離子符號)與堿中的OH-反應生成H2O.
③用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(2)聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”以彰顯化學對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.
①拉瓦錫通過實驗揭示了質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,在化學反應H2O+C
高溫
CO+X,X的化學式是
H2
H2

②科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是
Hg
Hg
,屬于氧化物的是
H2O
H2O
,屬于有機物的是
CH4
CH4
.如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列的依據(jù)是
相對分子質(zhì)量逐漸變小
相對分子質(zhì)量逐漸變小
(寫一種即可).
③科學家發(fā)現(xiàn)正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì),可以緩解
溫室效應
溫室效應
這一當前突出的環(huán)境問題.
④化學的使用大幅提高了糧食產(chǎn)量.如K2CO3是一種
肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系.圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應的知識網(wǎng)絡. 
(1)圖中M應為
類物質(zhì).
(2)寫出鹽酸一種金屬氧化物反應的化學方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

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(1)圖中M應為
類物質(zhì).
(2)寫出一種能與鹽酸反應的金屬

(3)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

(4)小明用徽觀示意圖來說明鹽酸與堿的反應,用化學方程式表示該反應為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
;
通過分析可知,鹽酸能與堿反應的實質(zhì)是鹽酸中的
H+
H+
(寫離子符號)與堿中的0H-反應生成H2O的過程.

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