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3．下列說法或做法錯誤的是（　�。�
A．人體缺乏維生素A會引起壞血病
B．香煙的煙氣中含有多種對人體有害的物質
C．人體缺碘或碘過量都會引起甲狀腺腫大
D．在火場的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

分析 A、根據維生素A的缺乏癥，進行分析判斷．
B、根據香煙的煙氣的有害成分，進行分析判斷．
C、根據碘的生理功能和缺乏癥等進行分析判斷．
D、根據濕毛巾有類似防毒面具作用、氣體受熱密度變小，進行分析判斷．

解答 解：A、人體缺乏維生素A會引起夜盲癥，故選項說法錯誤．
B、香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質，其中含有尼古丁、一氧化碳等，故選項說法正確．
C、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，碘過量也會引起甲狀腺腫大，故選項說法正確．
D、在火場的濃煙中逃生，濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握維生素、常見元素與人體健康的關系、香煙的危害、火場逃生的方法等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
檢驗氧氣		C．
稀釋濃硫酸		D．
測溶液的酸堿度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據下列粒子結構示意圖，回答問題．

（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示3種元素，其中A為陽離子（填“原子”或“陽離子”或“陰離子”）結構示意圖．
（2）D原子在化學反應中易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號為Cl-．
（3）由B元素和D元素組成的化合物的化學式為MgCl2．
（4）E粒子帶1個單位正電荷，則X=11．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．用下列四種試劑不可以一次性鑒別出稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液三種無色溶液的是（　�。�
A．無色酚酞溶液B．pH試紙C．Na2CO3溶液D．紫色石蕊溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．能源和環(huán)境成為人們日益關注的問題，煤炭在我國能源結構中占的比例最大．
（1）我國正在推廣家庭中用天然氣逐步代替煤作燃料，天然氣的主要成分是甲烷；
（2）燃燒含硫煤產生大氣污染，其中SO2排放到空氣中導致的環(huán)境問題是酸雨；
（3）為應對人們對能源和環(huán)保的需求，需要“節(jié)約現有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進”，下列做法符合該理念的有①③④（填序號）．
①屋頂安裝太陽能發(fā)電裝置
②焚燒田間秸稈，草木灰返田
③優(yōu)化建筑設計，減少空調使用
④乘坐軌道交通，減少私家車使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．通過一個多學期的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合如圖1示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），取用KMnO4藥品時，應選用儀器A，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用裝置E制取CO2時，反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是控制反應的速率．實驗
室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH等于2，此時取適量反應后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得曲線如圖2（pH為縱坐標，時間為橫坐標）．
①BC“平臺”段的化學方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
②CD段上升的原因是碳酸鈉溶液過量，使溶液的堿性增強
（4）小王和小李兩位同學用如圖3所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應．
①小王先關閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現氣泡，B中沒有觀察到明顯現象．
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應，接下來的操作是關閉c和d，打開b，此時應觀察到的現象為C中生成白色沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來是：
猜想一：氯化鈉溶液；   猜想二：氫氧化鈉溶液；   猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
①甲取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅．
②乙另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產生，乙得出結論：該溶液原來是碳酸鈉溶液．
③丙認為乙的結論不完全正確，理由是．小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】④另取樣加入過量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產生，設計這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【得出結論】⑤這瓶溶液原來是
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應的實質表達式為：H++OH-=H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填離子符號）；請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加氯化鈣溶液反應的實質表達式：
（仿照上例，用離子符號表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．如圖是課堂中模擬煉鐵的實驗裝置．
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①鐵架臺，②試管．
（2）實驗過程中，先要進行的是Ⅱ．（選填“I”或“II”）
I．加熱Ⅱ．通一氧化碳
（3）A中反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，A中觀察到的現象是紅棕色粉末逐漸變黑；B中反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，
B中觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁．
（4）該實驗的缺點是沒有設計尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
設計并完成實驗】
實驗操作實驗現象實驗結論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸   有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
【實驗結論】該化學興趣小組同學得出的結論：
剩余固體成分與【猜想與假設】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
【交流與反思】實驗操作產生的氣體是二氧化碳，剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現象（2）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．

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