8．下列氣體不屬于空氣污染物的是（　　）
A．一氧化碳B．二氧化硫C．氮氣D．一氧化氮

分析 根據(jù)空氣中的污染物進行分析判斷；空氣的污染物是有害氣體和可吸入顆粒物；有害氣體主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等．

解答 解：A．一氧化碳屬于空氣的污染物，故選項不符合題意．
B．二氧化硫?qū)儆诳諝獾奈廴疚铮蔬x項不符合題意．
C．氮氣是空氣的主要成分之一，不是空氣污染物，故選項符合題意．
D．一氧化氮屬于空氣的污染物，故選項不符合題意．
故選C．

點評 本題是考查空氣的污染問題，提醒人們要時刻關(guān)注環(huán)境，保護我們的生存家園．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列成語中，涉及有化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．火燒連營C．大海撈針D．刻舟求劍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室要配制100克5%的Na2SO4溶液．試計算：
（1）需要Na2SO4固體5g．
（2）Na2SO4中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．生活中處處有化學(xué)．請按要求回答下列問題：
（1）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒有用到的是④．（填序號）
（2）用自來水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除，這種調(diào)味品是醋．
（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”．碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來制取少量氫氧化鈉．
（1）該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．
（2）有人提出：實驗時沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純．
猜測一：只含NaOH；
猜測二：含有NaOH和Na2CO3；
你的猜想是：Na2C03和Ca（OH）2．
（3）為了驗證你的猜想，請你選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，完成實驗設(shè)計方案并填寫下列表格．
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后得到的溶液于試管中，滴入碳酸鈉溶液．無明顯現(xiàn)象你的猜想不正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．在實驗復(fù)習(xí)課上，某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液．請你參與探究并填空：
【進行實驗】
　實驗操作　實驗現(xiàn)象　實驗結(jié)論
�。�1）分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無明顯現(xiàn)象		　A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實驗結(jié)束后，該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液①．為確定濾液①的成分，同學(xué)們進一步做了如下實驗探究：
　實驗操作　實驗現(xiàn)象　實驗分析
（2）取少量濾液①于試管中，向其中加入足量的氯化鋇溶液；過濾，得沉淀和濾液②，向沉淀中加入足量稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀
白色沉淀部分消失		　根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液①中含有
Na2CO3 、Na2SO4（填寫溶質(zhì)的化學(xué)式）
　（3）　取少量濾液②于試管中，
滴入足量酚酞		溶液變紅　根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液②中含有氫氧化鈉
【實驗結(jié)論】（4）同學(xué)們通過分析推理，得出結(jié)論：濾液①中共含有4種溶質(zhì)．
【實驗反思】（5）向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是除凈濾液中①的Na2CO3，防止對下一步結(jié)果產(chǎn)生影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某品牌純堿中含有少量氯化鈉，某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

（1）甲組同學(xué)設(shè)計如圖1所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖1儀器，并檢查檢查裝置氣密性；
②稱取一定質(zhì)量樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實驗分析】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣．
②如果沒有D裝置則所測碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會進入C裝置中．
（2）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖2實驗：
①判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量．
②濾渣進行洗滌的目的是使得到的固體質(zhì)量更準(zhǔn)確
（3）【實驗反思】
乙組所測實驗數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實驗中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實驗測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列可以作為溶質(zhì)的是（　�。�
A．只有固體B．只有液體
C．只有氣體D．固體或液體或氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（　　）
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長保質(zhì)期
B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C．食用“加鐵醬油”，可補充鐵元素，預(yù)防缺鐵性貧血
D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

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同步練習(xí)冊答案