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4．下列有關物質的檢驗方法與結論都合理的是（　　）
A．加入稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定有碳酸鹽
B．經點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳
C．能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸
D．用燃著的木條深入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

分析 A、根據酸的化學性質進行分析判斷．
B、根據常見氣體燃燒的火焰進行分析判斷，
C、使紫色石蕊試液變紅的不一定酸；
D．用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，說明該氣體不能燃燒、不能支持燃燒．

解答 解：A、加入稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中不一定含有碳酸鹽，也可能是活潑金屬、碳酸氫鹽等，故選項說法錯誤．
B、經點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳，也可能是甲烷等氣體，故選項說法正確．
C、使紫色石蕊試液變紅的顯酸性，不一定是酸；故選項說法錯誤．
D．用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，說明該氣體不能燃燒、不能支持燃燒，則該氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等不能支持燃燒的氣體，故選項說法錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質、常見氣體的性質與檢驗方法等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．研究小組進行木炭還原氧化鐵的探究活動，用圖1所示的裝置加熱木炭、氧化鐵的混合物（試管豎直向上，可使加熱時的熱量盡少散失）．

【提出問題】實驗結束后，試管中的剩余固體X含有那些成分？
【查閱資料】
鐵的氧化物被還原時，是從高價鐵的氧化物逐級還原成低價鐵的氧化物，最后還原成金屬鐵．
鐵的氧化物及其部分性質如下：
 Fe3O4和FeO均為黑色固體．其中，Fe3O4能被磁鐵吸引．
 Fe3O4與稀鹽酸的反應生成氯化鐵、氯化亞鐵和水，寫出該反應的化學方程式：Fe3O4+8HCl═2FeCl3+FeCl2+4H2O．
黃色的FeCl3溶液中滴入無色的KSCN溶液，溶液變?yōu)榧t色，該實驗常用于檢驗FeCl3； FeCl3液遇單質鐵發(fā)生反應：2FeCl3+Fe=3FeCl2．
【猜想】固體X可能含有：①Fe ②FeO ③Fe3O4 ④Fe2O3⑤C
【實施實驗】目的：確定固體X的組成．
 步驟 操作主要現象 結論 
Ⅰ 取部分冷卻后的固體X倒在濾紙上，用磁鐵充分吸引部分固體被吸引 到磁鐵上 可能有Fe或Fe3O4 
Ⅱ取濾紙上的剩余固體少量，放入圖2所示的 試管a中，通入氧氣，用酒精燈加熱． 固體劇烈燃燒，b中溶液變渾濁 一定有C 
Ⅲ另取濾紙上的剩余固體少量，放入試管中，加入足量的稀鹽酸．  無明顯現象 FeO和Fe2O3 
Ⅳ 取步驟 I 磁鐵上的固體少量，放入試管中，逐滴加入稀鹽酸．產生氣泡 一定有Fe 
【反思】為確定固體X中是否有Fe3O4 ，小明向步驟Ⅳ所得溶液中加入KSCN溶液，溶液不變紅色，小明認為固體X中一定沒有Fe3O4 ．小明的結論是否可靠？簡述判斷理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學方程式中，書寫正確的是（　�。�
A．2H2O→2H2↑+O2↑B．H2SO4+NaOH→NaSO4+H2O
C．Fe+HCl→FeCl2+H2↑D．Ca（HCO3）2$\stackrel{△}{→}$CaCO3↓+CO2↑+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三粒種子的結構示意圖，請回答下列問題：

（1）氯元素的電子總數是17；鈉原子與氯原子的最本質區(qū)別是質子數（即核電荷數）不同；
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是C原子（填字母，下同）；Na+的結構示意圖是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據圖回答：（1）P點的含義是t1℃時a與c的溶解度相等．
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成的溶液的質量為75g．
（3）a、b、c三種物質分別與少量氯化鈉形成混合物，其中最適合使用冷卻熱飽和溶液的方法除去氯化鈉雜質的是a（填序號）．
（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是D．（填寫選項序號）．
A．c＞a=b   B．a=b＞c   C．a＞b＞c   D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
滴管的使用		B．
   檢查裝置氣密性		C．
   稀釋濃硫酸		D．
    蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的兩種白色固體．同學們對鑒別這兩種物質非常感興趣，進行如下探究．
【查閱資料】
1．碳酸鈉和碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度
 10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5 g21.5g 39.7g 49.0g
NaHCO3 8.1g 9.6g11．lgI2.7g
2．碳酸鈉和碳酸氫鈉化學性質（部分）的比較
性質Na2CO3NaHCO3性質比較
溶液的酸堿性堿性堿性相銅條件下，Na2C03溶液的堿性更強
熱穩(wěn)定性穩(wěn)定不穩(wěn)定NaHCO3受熱分解生成Na2C03、C02 和H20
與鹽酸反應反應 反應均產生CO2，但NaHCO3與鹽酸的反應更加劇烈
【設計方案并實施】
實驗方案實驗現象及結論 1
方案一：20℃時，在100 g水中加入11 g該白色固體，充分溶解若有白色固體剩余，樣品為碳酸氫鈉； 否則為碳酸鈉．
方案二：分別將兩種待測固體溶于水制成5%的溶液，用玻璃棒分別蘸取少量待測液于pH試紙上，靜置，觀察現象pH值大的為碳酸鈉溶液，pH值小的為碳酸氫鈉溶液．
方案三：分別取少量固體于試管中加熱，將產生的氣體通入澄清的石灰水中．若石灰水變渾濁，樣品為碳酸氫鈉，否則為碳酸鈉． 
方案四：如閣所示，分別將氣球中的白色固體全部且同時倒入裝有鹽酸的試管中，觀察現象．氣球脹大速度快且大的，原固體為碳酸氫鈉，否則為碳酸鈉
【實驗反思】
通過上述實驗，我們了解依據物質的性質設計并進行對比實驗，能幫助我們更好地理解和掌握相關物理的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學用語是學習化學的工具，下列化學符號中的數字表示的意義不正確的（　�。�
A．SO2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B．2N：“2”表示兩個氮元素
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O：“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
D．2NO3-：“2”表示兩個硝酸銀離子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．今年我市的化學實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．

（1）指出標號①的儀器名稱集氣瓶；
（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次為B、D（填序號），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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