某同學(xué)對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案都合理的是( 。
組別 需區(qū)分的物質(zhì) 所加試劑或方法
試劑或方法一 試劑或方法二
A 區(qū)分鋁合金和銀 取樣,分別加入稀鹽酸 取樣,分別加入硫酸銅溶液
B 區(qū)分二氧化碳和氮氣 取樣,分別點燃,觀察 取樣,分別通入澄清的石灰水中
C 空氣和人體呼出的氣體 帶火星木條 澄清石灰水
D 黃銅粉和黃金粉 觀察顏色 在空氣中加熱
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,合金與合金的性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、鋁合金中的主要金屬為鋁,根據(jù)金屬的活動性強弱關(guān)系:鋁>銅>氫>銀,可知:金屬鋁與稀鹽酸可放出氫氣、與硫酸銅可生成銅,而銀與稀鹽酸、硫酸銅均不反應(yīng);
B、二氧化碳和氮氣都不能燃燒也不能支持燃燒;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮氣不能;
C、人呼出的氣體中,二氧化碳的濃度較高,帶火星的木條無明顯變化,能使澄清的石灰水變渾濁;
D、黃銅粉和黃金粉都是黃色的,銅能夠和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生黑色的氧化銅.
解答:解:A、分別向鋁合金和銀中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出的為鋁合金,無氣泡的為銀;把鋁合金和銀分別放入硫酸銅溶液,表面出現(xiàn)紅色固體的為鋁合金,無明顯變化的為銀;兩種方案都能達到區(qū)分的目的,故A符合題意;
B、分別點燃兩種氣體,氣體都不能燃燒,此方案不能區(qū)分兩種氣體;故B不符合題意;
C、人呼出的氣體中,二氧化碳的濃度較高,伸入帶火星的木條無明顯變化,空氣也不能使帶火星的木條產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,不能鑒別;人呼出的氣體中,二氧化碳的濃度較高,能使澄清的石灰水變渾濁,而空氣無明顯變化;故C不符合題意;
D、黃銅粉和黃金粉都是黃色的,因此觀察顏色不能鑒別;銅能夠和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生黑色的氧化銅,而黃金無變化,可以鑒別;故D不符合題意;
故選項為:A.
點評:本題主要考查了根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同來鑒別物質(zhì)的方法,鑒別時出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象即可.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象或事實,用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋
(1)稀有氣體可作保護氣
 

(2)氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不相同
 

(3)物質(zhì)熱脹冷縮
 

(4)水通電分解
 

(5)體溫計測量體溫時汞柱上升
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是( 。
A、水銀Ag
B、燒堿 Na2CO3
C、酒精 CH4
D、熟石灰Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各因素中和物質(zhì)的溶解度無關(guān)的是(  )
A、溶質(zhì)的種類
B、溶劑的種類
C、溶劑的多少
D、溫度的高低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對物質(zhì)用途的敘述正確的是( 。
A、由于鹽酸能夠跟金屬起反應(yīng),所以不能用于金屬除銹
B、氫氧化鈉常用來改良酸性土壤
C、由于濃硫酸具有吸水性,所以常用作某些氣體的干燥劑
D、用鐵桶配制波爾多液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中是元素周期表中碳、氧兩種元素的相關(guān)信息.下列說法錯誤的是(  )
A、碳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
B、氧的相對原子質(zhì)量為16
C、碳在常溫常壓下大多是固體
D、它們都是非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中應(yīng)用花滿氧化的例子很多,下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是(  )
A、酒和醋的釀造
B、酒精燈平穩(wěn)的燃燒
C、農(nóng)家肥的腐熟
D、食物的腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界衛(wèi)生組織的報告表明,二手煙對被動吸煙者的危害一點也不比主動吸煙者輕.這一危害產(chǎn)生的過程說明( 。
A、分子在不斷運動
B、分子之間存在空隙
C、分子很小
D、分子之間存在相互作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號只表示微觀意義的是( 。
A、HB、MgC、2ND、P

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