【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性

[提出猜想]所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性,還可能呈酸性。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1 -2 mL,滴入1~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

無(wú)色酚酞試液變____

溶液呈堿性

無(wú)色酚酞試液不變色

溶液呈____

[分析與思考]

（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是____ ( 填寫微粒符號(hào)) ,為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入_____溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過(guò)濾。把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體,該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為___

（2）若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:

方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到_____,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性。

【答案】紅 酸性或中性 OH- CuCl2 （合理均可） 有氣泡產(chǎn)生

【解析】

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：酚酞在堿性溶液中變紅，在酸性和中性溶液中為無(wú)色，故填：紅；中性或酸性；

（1）溶液呈堿性的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子的緣故，氫氧化鈉能與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，可除去氫氧根離子，反應(yīng)方程式為。

（2）方案一：所取溶液呈酸性，說(shuō)明鹽酸過(guò)量，鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、氯化鈉和水，反應(yīng)方程式為；若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性；

方案二：若溶液顯酸性，說(shuō)明鹽酸過(guò)量，鹽酸能與鋅反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一年前，2019年3月30日，四川涼山發(fā)生森林大火，31名消防人員犧牲。一年后，2020年3月30日，本該他們一周年祭的日子，四川涼山西昌再次發(fā)生森林大火，火災(zāi)過(guò)火面積1000余公頃，該起火災(zāi)也造成了19名地方撲火人員犧牲�？墒�，我們并不想他們成為英雄，為了最可愛(ài)的人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)燃燒與滅火，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

（1）消防員攜帶鼓風(fēng)式森林滅火器（如圖）進(jìn)山滅火，該滅火器通過(guò)內(nèi)置柴油發(fā)動(dòng)機(jī)使鼓風(fēng)機(jī)扇片高速轉(zhuǎn)動(dòng)，噴出十二級(jí)強(qiáng)風(fēng)，這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中______________________

（2）家庭用火不慎也易導(dǎo)致火災(zāi)，若油鍋起火，用鍋蓋蓋住的滅火原理是________________

（3）專家分析，造成消防員犧牲的元兇不是大火本身，而是“燃爆”瞬間消耗大量的氧氣，產(chǎn)生有毒物質(zhì)使消防員中毒昏迷死亡，寫出其中可能的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________

（4）為避免火災(zāi)發(fā)生，在林場(chǎng)等場(chǎng)所要貼警示標(biāo)志。下列圖標(biāo)中，表示“禁止放易燃物”的是_____________

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉是人體必須的常量元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和它在周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99gB.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C.的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10D.人體缺鈉易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)繪制的價(jià)類圖。圖中A-M是初中化學(xué)常見(jiàn)的九種物質(zhì)（圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)），已知A和水反應(yīng)放出大量的熱，F中含有二種元素。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）H的名稱是______________。

（2）H、G均可與M溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。M與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）D是由四種元素組成的化合物，向D溶液中加入一定量的B溶液，產(chǎn)生白色沉淀。過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量M溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是______________。（寫出所有可能情況，填化學(xué)式）

（4）A-H八種物質(zhì)中不能與M溶液反應(yīng)的物質(zhì)是______________。（填化學(xué)式）

（5）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）20°C時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是______g。

（2）20°C時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為___。

（3）欲將40°C時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span>__和__。

（4）40 °C時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20°C ,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途�；瘜W(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究：認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成如表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的空格。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7

_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結(jié)論）猜想三正確。

（評(píng)價(jià)反思）

（1）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時(shí)指出探究中存在一處明顯的操作錯(cuò)誤是_____。

（2）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

（總結(jié)提高）依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案，確認(rèn)猜想三是正確的，請(qǐng)你寫出你的實(shí)驗(yàn)方案_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

小資料：綠色植物可通過(guò)光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。

（1）若 A 是單質(zhì)，B、C、E 是氧化物，A、B、C、D、E均含一種相同元素。則 B的化學(xué)式為_____；C的化學(xué)式為_____；E與 D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）若A、B都是氧化物，D、E常溫下均為氣體。則C的化學(xué)式為_____；E→A轉(zhuǎn)化中一定不涉及的反應(yīng)類型為_____。（填序號(hào)）

a化合反應(yīng) b分解反應(yīng) c置換反應(yīng) d氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（2）由實(shí)驗(yàn)二可知，具有的化學(xué)性質(zhì)是______；

（3）在實(shí)驗(yàn)三中，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A.測(cè)溶液pHB.吸取液體藥品C.聞氣體的氣味D.加熱液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案