13．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入金屬Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列敘述中不正確的說(shuō)法有（　　）
①a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種
②a-b溶液呈藍(lán)色
③c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
④取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成
⑤取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生．
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

分析 根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)進(jìn)行分析，在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，且置換時(shí)先把最弱的金屬置換出來(lái)，并通過(guò)各反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行溶液質(zhì)量的變化分析．

解答 解：①在a點(diǎn)時(shí)，硝酸銀沒(méi)有全部參加反應(yīng)，溶液中含有硝酸銀、硝酸銅和生成的硝酸鋅，溶質(zhì)是三種，故錯(cuò)誤；
②a-b是硝酸銀和鋅反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，鋅還沒(méi)有與硝酸銅反應(yīng)，所以溶液呈藍(lán)色，故正確；
③c點(diǎn)時(shí)硝酸銅恰好完全反應(yīng)，溶液中只有硝酸鋅，故正確；
④b～c段是硝酸銀全部參加反應(yīng)完后鋅和硝酸銅反應(yīng)的過(guò)程，因此對(duì)應(yīng)溶液中一定不含有AgNO3，所以取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，沒(méi)有白色沉淀生成，故錯(cuò)誤；
⑤d點(diǎn)時(shí)鋅過(guò)量，因此加入稀鹽酸會(huì)產(chǎn)生氫氣，故正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，要求學(xué)生熟悉金屬的活動(dòng)性順序表，能利用活動(dòng)性判斷反應(yīng)的發(fā)生，還要結(jié)合坐標(biāo)分析各段的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．桌面上擺放三種試劑如圖1所示，分別是鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉試劑，由于平時(shí)使用不當(dāng)，導(dǎo)致標(biāo)簽遺失．

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹肯Ｍ〗M的同學(xué)，想確定瓶中試劑各是什么？于是給三個(gè)瓶子編號(hào)為A、B、C．
【初步討論】李華認(rèn)為根據(jù)試劑瓶就可以確定試劑A是鹽酸，理由是鹽酸具有揮發(fā)性，裝在棕色瓶中．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）分別取三種試劑于試管中，向其中加入酚酞，觀察到A中溶液不變色，證明李華的猜想是正確的，再分別取B、C試劑于試管中，然后分別加入試劑A，就可以確定三種溶液．
（2）劉明同學(xué)認(rèn)為不使用其他任何試劑，也能確定三種溶液，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如圖2：
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】B瓶中溶液的化學(xué)式是Na2CO3，寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O，．
【后續(xù)處理】確定藥品后，蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應(yīng)先（填一實(shí)驗(yàn)操作）貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制備和進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)就用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)探究過(guò)程回答下列問(wèn)題：
氣體制備儀器氣體性質(zhì)儀器
（1）第一小組的同學(xué)根據(jù)圖1提供的儀器，制備并收集氣體：
①A裝置能用來(lái)制取常見的一些氣體，請(qǐng)你寫出其中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②要制備并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，所選儀器的連接順序?yàn)锳BC（填儀器序號(hào)字母）．
③聰聰同學(xué)認(rèn)為只能選用C裝置收集CO2，原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的大．
（2）第二小組的同學(xué)用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學(xué)性質(zhì)：
①如圖2所示，分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個(gè)塑料瓶中，導(dǎo)入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水、蓋緊瓶塞，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)：三個(gè)塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，因此，要吸收大量CO2氣體，最好選用氫氧化鈉．同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，B瓶?jī)?nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減小，請(qǐng)簡(jiǎn)述溶液質(zhì)量減小的原因二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，故B瓶?jī)?nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減�。藭r(shí)，瓶?jī)?nèi)溶液pH與反應(yīng)前溶液相比較是減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”、“不變”之一）．
②陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)用試管取了少量C瓶所得的液體，滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅，原因是（用化學(xué)方程式解釋）CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳和50g過(guò)氧化氫溶液放入錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為49.3g．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后回收二氧化錳的具體步驟為：過(guò)濾，烘干．
（2）計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．CO2B．SO2C．可吸入顆粒物D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置．

（1）寫出儀器X的名稱：酒精燈．
（2）寫出用A裝置制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用D裝置收集O2，氣體應(yīng)從a（填a或b）通入．
（3）B和C裝置均可制取CO2，實(shí)驗(yàn)室欲制取CO2，且多次進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇C裝置，選擇該裝置的理由是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）用足量的鋅粒與稀硫酸按C裝置制取一定量較純的氫氣．當(dāng)發(fā)現(xiàn)液面不能與鋅粒接觸，此刻又無(wú)酸液可加，若從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量下列試劑，不影響生成氫氣的量，你認(rèn)為不能加入的試劑是AB（填編號(hào)）．
A．稀鹽酸  B．硫酸鈉溶液   C．碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．
A．NO2    B．O2    C．NaClO    D．CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)讓人們的生活更美好．
（1）化學(xué)讓天更藍(lán)
①汽車尾氣處理中使用了含鈀催化劑，鈀元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖所示，你從中獲取一條信息是：該元素原子序數(shù)為46．
②公交車使用天然氣等清潔能源，寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．
③未來(lái)氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染．在催化劑、光作用下，水分解獲得氫氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑．
（2）化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過(guò)程如圖2所示，其中采用的凈水方法有過(guò)濾（寫出一種）．
②檢驗(yàn)上述所獲取的水是否為硬水，常用試劑是肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是（　　）
A．銅有良好的導(dǎo)電性，因而大量用于制作電線
B．純鋁的硬度大于鋁合金
C．所有金屬都是銀白色固體，具有延展性
D．菜刀用濕布包起來(lái)防止生銹

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