17.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去.其中C是產(chǎn)量最大的金屬,A、B的組成元素相同,A是紅棕色固體,B是黑色固體.D是固體單質(zhì),E是最輕的氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)A的化學(xué)式Fe2O3,E的化學(xué)式H2
(2)反應(yīng)②的方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
(3)物質(zhì)E的用途之一為作燃料
(4)反應(yīng)④的方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)③的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

分析 根據(jù)“C是產(chǎn)量最大的金屬”,則C為鐵;根據(jù)“A、B的組成元素相同,A是紅棕色固體,B是黑色固體”,則A、B分別為氧化鐵、四氧化三鐵;根據(jù)“E是最輕的氣體”,則E為氫氣;根據(jù)“D是固體單質(zhì)”,結(jié)合圖框,則D可能為銅,代入檢驗(yàn).

解答 解:
根據(jù)“C是產(chǎn)量最大的金屬”,則C為鐵;根據(jù)“A、B的組成元素相同,A是紅棕色固體,B是黑色固體”,則A、B分別為氧化鐵、四氧化三鐵;根據(jù)“E是最輕的氣體”,則E為氫氣;根據(jù)“D是固體單質(zhì)”,結(jié)合圖框,則D可能為銅,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,A的化學(xué)式Fe2O3,E的化學(xué)式H2
(2)反應(yīng)②,即鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
(3)因?yàn)闅錃饩哂锌扇夹,故物質(zhì)E的用途之一為作燃料;
(4)反應(yīng)④,即鐵燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
反應(yīng)③,即鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故答案為:
(1)Fe2O3,H2;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,置換反應(yīng);
(3)作燃料;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)若實(shí)驗(yàn)室用B、F來(lái)制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用C裝置來(lái)收集二氧化碳時(shí),氣體從C的長(zhǎng)管(填“長(zhǎng)”或“短”)進(jìn).
(3)如何檢查B裝置的氣密性?先將導(dǎo)管用彈簧夾夾住,然后從長(zhǎng)頸漏斗注入水,至形成一段液柱,一段時(shí)間后液柱不下降,則氣密性良好
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3),氨氣極易溶于水.則制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AE(填字母代號(hào)).
(5)小明在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳作催化劑加熱24.5g氯酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后能生成氧氣的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用元素符號(hào)表示:氮元素:N磷元素:P汞元素:Hg氯元素:Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小胖和幾位同學(xué)去4S店觀看工人師傅修車,他們發(fā)現(xiàn),工人師傅從一個(gè)鋼瓶中將氣體通過(guò)氣泵打入輪胎中,于是他們對(duì)這種氣體的成分產(chǎn)生了興趣,工人師傅說(shuō)是氧氣、氮?dú)、二氧化碳、空氣中的一種,于是他們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】輪胎中填充的氣體是什么?
【查閱資料】氧氣,氮?dú),二氧化碳,均為無(wú)色氣體;氮?dú)夂投趸疾荒苋紵膊荒苤С秩紵谎鯕獠荒苋紵,但是可以支持其他氣體燃燒;二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)而生成不溶于水的白色沉淀,其他氣體不能與澄清石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色渾濁.
【猜想與假設(shè)】幾位同學(xué)說(shuō)出了自己的猜想:
小武猜想:無(wú)色氣體是氧氣        小明猜想:無(wú)色氣體是二氧化碳
小黃猜想:無(wú)色氣體是空氣       小李猜想:無(wú)色氣體是氮?dú)?br />【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小胖收集了部分鋼瓶中的氣體盛放在多個(gè)集氣瓶中,取其中一瓶
伸入燃著的小木條,觀察到小木條熄滅.
【反思與評(píng)價(jià)】小胖認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以排除小武和小黃的猜想,他的理由是:如果是氧氣或空氣,燃著的木條不會(huì)熄滅,若小武的猜想正確,我們應(yīng)該看到的現(xiàn)象是:燃著的小木條燃燒更旺,為了進(jìn)一步探究小李和小明的猜想誰(shuí)的正確,請(qǐng)你根據(jù)資料中的信息,選擇適當(dāng)藥品幫助小胖同學(xué)完成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作:另取一瓶氣體樣品,滴加一定量的澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水沒(méi)有明顯變化,由此確認(rèn)小李的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某市一家大型化工廠,處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如圖:

寫(xiě)出(1)(3)步反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;化合反應(yīng)
(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì):
①氧氣O2②二氧化碳CO2③氦氣He④高錳酸鉀KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖,請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1,經(jīng)檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是H2(填化學(xué)式),正極產(chǎn)生的氣體是O2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.水晶的主要成分為二氧化硅(SiO2),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.水晶是一種氧化物B.SiO2中含有氧氣分子
C.SiO2中Si元素的化合價(jià)是+4價(jià)D.SiO2的中各元素的質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水震蕩后,不能立即使澄清石灰水變渾濁的氣體是:( 。
①空氣  ②人體呼出氣體  ③氧氣  ④蠟燭燃燒后生成的氣體.
A.①④B.②④C.①③D.②③

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