6．根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的是（　�。�
A．比較Zn和Fe的金屬活動性強弱B．探究燃燒是否需要氧氣
C．探究鐵釘生銹時O2是否參與反應D．測定空氣中O2的含量

分析 A、鋅和鐵質(zhì)量相等，并且都是粉末狀，但是兩支試管中的稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)不同，因此不能用來比較Zn和Fe的金屬活動性強弱；
B、可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可；
C、鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹；
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體．

解答 解：A、兩支試管中的稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)不同，因此不能用來比較Zn和Fe的金屬活動性強弱，該選項不能達到實驗目的；
B、實驗過程中，變量燃燒，紅磷不能燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低，不能說明燃燒是否需要氧氣，該選項不能達到實驗目的；
C、鐵在蒸餾水中（不含有氧氣）不容易生銹，在存在蒸餾水和氧氣的環(huán)境中容易生銹，說明鐵生銹需要氧氣參加，該選項能夠達到實驗目的；
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳氣體，導致水不能進入集氣瓶，不能測定空氣中O2的含量，該選項不能達到實驗目的．
故選：C．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．結(jié)合下圖（A-E）所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）實驗室用碳酸鈣制取二氧化碳氣體時，應選用氣體發(fā)生裝置B（填字母），其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若將CO2和水蒸氣混合氣體通過盛裝濃硫酸（填試劑名稱）的D裝置，可以得到干燥的CO2氣體．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．實驗結(jié)束后，從反應殘留物中提取二氧化錳的主要操作步驟是溶解、過濾 （填操作名稱），第二步使用玻璃棒作用是引流．
（3）實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應來制取NH3．NH3是一種沒有顏色而有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小．那么，收集NH3的裝置為上圖中的E（填字母）．
（4）將E裝置改為圖F，可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是隔絕CO2和水接觸，避免CO2溶于水中，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．向160g硫酸銅溶液中，逐滴加入NaOH溶液，恰好完全反應，生成的沉淀的質(zhì)量與所加的NaOH溶液的質(zhì)量關系如圖，回答下列問題：
（1）恰好完全反應后，生成沉淀的質(zhì)量為4.9g．
（2）求恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化與空氣中的氧氣有關的是（　�。�
A．生石灰在空氣中變質(zhì)B．打開濃鹽酸試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧
C．燒堿在空氣中潮解D．銅制品在空氣中變成銅綠

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學實驗中常用到木條，下列實驗中木條的使用不能達到目的是（　�。�
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳
C．用木條蘸少量濃硫酸，驗證濃硫酸有脫水性
D．將木條平放入蠟燭火焰中，比較火焰各部分的溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．水是人類寶貴的自然資源

（1）為迎接今年9月在天津舉行的全運會，市民們積極為“美麗天津，綠色全運”做貢獻．琳琳同學對海河的水樣進行了相關研究．
①可以采用PH試紙來測定海河水的酸堿度．
②自制簡易凈水器凈化海河水，其中活性炭起到吸附和過濾的作用．
③日常生活中為了降低水的硬度，常采用的方法是煮沸．
（2）二氧化氯（ClO2）可用作自來水的消毒劑，工業(yè)上用氯酸鈉（NaClO4）和鹽酸反應制取二氧化氯，其反應的化學方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl．其中X的化學式為H2O；二氧化氯中氯元素的化合價為+4．
（3）如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線（水的密度約為1g/cm3）．
①20℃時，KNO3的溶解度是31.6g．
②茜茜同學利用溶解度曲線進行了圖2實驗：
甲、乙、丙中為飽和溶液的是乙（選填“甲”、“乙”或“丙”），甲的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%，若將甲溶液稀釋到5%，則需加水的質(zhì)量為37.5g．
③欲除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的方法為降溫結(jié)晶．
④若將50℃時NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的飽和溶液冷卻至20℃，該過程中保持不變的是B（填序號）
A、溶質(zhì)的質(zhì)量 B、溶劑的質(zhì)量 C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D、物質(zhì)的溶解度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖是探究燃燒條件的實驗裝置．下列有關該實驗的說法不正確的是（　�。�
A．該實驗能得出“燃燒需要可燃物”的結(jié)論
B．該實驗能看出“燃燒需要可燃物與氧氣接觸”的結(jié)論
C．該實驗能得出“可燃物燃燒需要溫度達到可燃物的著火點”的結(jié)論
D．該實驗裝置的設計不環(huán)保

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學知識可以幫助我們遠離災害．以下做法不合理的是（　�。�
A．使用蠟燭時不慎使書本著火，用濕布蓋滅
B．廚房燃氣管漏氣，立即關閉閥門并開窗通風
C．高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離
D．實驗時，把沒有用完的白磷丟進垃圾筐里

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關．
（1）碳酸鈉可以用來生產(chǎn)玻璃，具體原理是在高溫下，將石英砂（SiO2）與碳酸鈉兩種固體混合，生成硅酸鈉（Na2SiO3）與二氧化碳，該反應的化學方程式為Na2CO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑；
（2）如圖是利用石灰石、食鹽水、氨氣進行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意圖（部分條件及物質(zhì)未標出）．

①精鹽水經(jīng)過蒸發(fā)濃縮轉(zhuǎn)化為飽和食鹽水的過程中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將變大（填“不變”、“變大”或“變小”）；
②NaHCO3受熱分解的化學反應方程式可以表示為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，，
該反應屬于基本反應類型中的分解反應；
③整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為CO2和NH3．（填化學式）．
（3）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（雜質(zhì)成分既不溶于水也不與酸反應），為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小東和小軍同學進行了如下實驗，相關實驗數(shù)據(jù)如圖所示：

?雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量是7.5g；
?反應生成二氧化碳的質(zhì)量是3.3g；
?若碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應，則所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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