46．小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是______．

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三
______
木條迅速?gòu)?fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是______；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：______；第二方面的實(shí)驗(yàn)是______．
（1）實(shí)驗(yàn)三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的作用，所以要加熱二者的混合物；只加熱氯酸鉀，要加熱到熔化才有少量氧氣放出，生成氧氣的速率較慢，反應(yīng)方程式為2KClO3
△
.
2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比得出二氧化錳的作用．
（3）催化劑的特點(diǎn)是“一變，兩不變”，即反應(yīng)速率變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，要證明物質(zhì)是催化劑，必須同時(shí)驗(yàn)證這三點(diǎn)，所以第一方面：比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量；第二方面：驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解．
故答案為：（1）
實(shí)驗(yàn)一時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高

2KClO3
△
.
2KCl+3O2↑
實(shí)驗(yàn)三將MnO2與KClO3的混合物加熱
（2）對(duì)比（或比照等）；
（3）比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量；驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

16．下列說(shuō)法不正確的是
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B．單質(zhì)只含一種元素，含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，帶點(diǎn)的微粒不一定是離子
D．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，溶液不一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí)，需要　 　g氯化鈉固體。
（2）稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的　 　（填字母）。

名稱：氯化鈉溶液　
質(zhì)量分?jǐn)?shù)：10%

 

（3）下列儀器中，溶解時(shí)需要用到d和　 　儀器（填序號(hào)）。
a．燒杯、b．藥匙、c．蒸發(fā)皿、d．玻璃棒、e．量筒。

　▲　
　▲　

 
（4）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過(guò)程中，

仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　 　(填
“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
（5）小亮同學(xué)將按正確操作配制好的溶液裝入試劑瓶中，
請(qǐng)你幫助他寫好標(biāo)簽：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

完全相同的兩份過(guò)氧化氫a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，同時(shí)反應(yīng)，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系的圖象正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

地球外層空間存在著微量的臭氧（O3）和氧原子（O），該臭氧層的存在能吸收和阻擋太陽(yáng)有害的紫外線的強(qiáng)烈輻射．可是人為的大氣污染物會(huì)破壞臭氧層，如超音速飛機(jī)排放的氮氧化物（NO和NO2，它們和O3及O發(fā)生如下反應(yīng)：O3+NO=NO2+O2O+NO2=NO+O2；
這兩個(gè)反應(yīng)反復(fù)循環(huán)，其總反應(yīng)方程式為______．氮的氧化物在破壞臭氧層的過(guò)程中起了______的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用銅鍋炒菜，由于銅的催化作用，促使維生素C分解．______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳能作催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是______（選填序號(hào)）
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小 B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量 D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
【提出問(wèn)題】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，能否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作為催化劑
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫下表
步驟③現(xiàn)象步驟⑥現(xiàn)象步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
______
______
帶火星的木條復(fù)燃		____________
______		在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑
（2）步驟①的目的是______
（3）步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是______，需用到的玻璃儀器有______
【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的______
第一組第二組第三組第四組
A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在初中化學(xué)中，將氧化還原反應(yīng)定義為得氧與失氧的反應(yīng)，事實(shí)上，有相當(dāng)多的化學(xué)反應(yīng)不存在氧的得失，同樣屬于氧化還原反應(yīng)．所以將化學(xué)反應(yīng)中同種元素間存在化合價(jià)變化作為氧化還原反應(yīng)的定義更為合理．下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．NH4HCO3
△
.
H2O+NH3↑+CO2↑
B．Ca（OH）2═CaO+H2O
C．2H2SO4（濃）+Cu
△
.
CuSO4+SO2↑+2H2O
D．2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

置換反應(yīng)：一種______跟一種______反應(yīng)生成另一種______和另一種______的反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案