分析 (1)A裝置為固體和液體反應(yīng)且不需加熱的裝置,一般從分液漏斗(其作用是分離液體)加入液體,固體先放在錐形瓶中,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;要收集一瓶純凈的氧氣,則要求不能殘留空氣,排空氣法不能達(dá)到目的.
(3)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,說明沒有收集到氣體.
解答 解:(1)A裝置為固體和液體反應(yīng)且不需加熱的裝置,一般從分液漏斗(其作用是分離液體)加入液體,固體先放在錐形瓶中;故分液漏斗中放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.故填:過氧化氫溶液;二氧化錳;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;此反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的分解反應(yīng).因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,因此既可以用向上排空氣氣法收集氧氣,也可用排水法收集氧氣,但相?duì)而言,排水法收集到的氧氣更純凈.
故選D;故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解;D;
(3)有大量氣泡生成,說明有氧氣產(chǎn)生,但過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,說明沒有收集到氧氣,之所以沒有收集到氧氣,說明生成的氧氣從其他地方跑掉了.故答案為:過氧化氫溶液從分液漏斗導(dǎo)入到錐形瓶后,未關(guān)閉活塞或裝置氣密性不好.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用,裝置的選擇,注意事項(xiàng),裝置的評(píng)價(jià),都將是中考熱點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
依題意書寫化學(xué)方程式,其中錯(cuò)誤的是:
A. 拉瓦錫測(cè)定空氣成分時(shí),利用的化學(xué)反應(yīng)之一:2Hg+O22HgO
B. 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多:2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+6H2O
C. 做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):2H2O2H2↑ +O2↑
D. 天然氣爐具火焰呈黃色,且鍋底出現(xiàn)黑色:CH4+O2C↓+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3Fe+2O2═Fe3O4 | B. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | ||
C. | FeCl3+NaOH═Fe(OH)3↓+NaCl | D. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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