【題目】我們的生命活動離不開水資源,下列中,其中屬于純凈物的是(

A.蒸餾水B.自來水C.礦泉水D.海水

【答案】A

【解析】

A、蒸餾水中只含有水分子,屬于純凈物;故選項正確;

B、自來水中含有水分子,以及其他可溶性離子,屬于混合物;故選項錯誤;

C、礦泉水中含有水分子、鈣離子等可溶性離子,屬于混合物;故選項錯誤;

D、海水中含有水分子,鈣離子,鎂離子等可溶性離子,屬于混合物;故選項錯誤;

故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭生活中處處都有物質(zhì)變化。下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A.鮮牛奶變質(zhì)

B.鐵制品生銹

C.水果榨成汁

D.葡萄釀成酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是

A.自來水、氧氣B.氧化鎂、蒸餾水

C.蒸餾水、井水D.氫氣、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是日常生活中經(jīng)常能觀察到的現(xiàn)象,其中屬化學(xué)變化的是(

A.白酒敞口放置一段時間后質(zhì)量減少

B.稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光

C.雞蛋清受熱后變成塊狀

D.氧氣降溫加壓后變成淡藍色的液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱。a ___________;b ___________。

(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是_________(填裝置序號),而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫助他:_______________________;實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方是:_________________________;要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用裝置________________。

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進行的一項操作是:________________________________;

(4)小明要制取少量CO2,他該選擇的收集裝置是(填裝置序號)_________,選用該裝置的理由是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),“→”表示物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,相互關(guān)系如圖所示,A能在B中燃燒,發(fā)出明亮藍紫色火焰,生成一種帶有刺激性氣味的氣體C,D常溫下為液態(tài).

(1)A的名稱是 , 所屬類別是(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)寫出B的一條用途:
(3)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在進行化學(xué)的利與弊的辯論會上,甲方認為:化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,化學(xué)正造福于人類。乙方認為:化學(xué)給環(huán)境帶來了污染,正在危害著人類的安全。如果你請你也加入其中,你會愿意加入______方,你的理由是(至少答三條):①______;②______;③______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進行探究,請你參與他們的探究過程:

(1)做出假設(shè):

(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟?/span>紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號) ;

二氧化硫易溶于水 酸能使?jié)駶櫟?/span>紫色石蕊試紙變紅 SO2不與濃硫酸反應(yīng)

(4)實驗:實驗中紙花()的顏色始終沒有變化,這說明

紙花()在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明

實驗的作用是 。

(5)結(jié)論:實驗過程中只有紙花變紅,說明原假設(shè) (填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各種微粒,不帶電的是( 。

A.原子B.電子C.質(zhì)子D.原子核

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同步練習(xí)冊答案