10．地殼中含量排在前四位的元素依次是O、Si、Al、Fe．（填元素符號(hào)）

分析 地殼中元素含量較多的前四位依次是：氧、硅、鋁、鐵，據(jù)此寫出元素的符號(hào)

解答 解：地殼中元素含量較多的前四位依次是：氧、硅、鋁、鐵，元素的符號(hào)分別為：O、Si、Al、Fe．
故答為：O，Si，Al，F(xiàn)e．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了地殼中元素的多少，一定要記住地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法或做法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)倒回原試劑瓶
B．試驗(yàn)臺(tái)上起了火，用濕布或沙子覆滅
C．用煮沸的方法可以降低天然水的硬度
D．若酸或堿液濺入眼睛內(nèi)，不能用手揉眼睛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某�？茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①取 5 只 250mL 集氣瓶，向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為 1、2、3、4、5；
②用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，并用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述 1～5 號(hào)瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入 1～5 號(hào)瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)填入下表
集氣瓶標(biāo)號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)36.8%．（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以 21%計(jì)）
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說(shuō)法中正確的是B（填寫相應(yīng)的字母）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）上述實(shí)驗(yàn)表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請(qǐng)你再舉一例，將 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下表中：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將點(diǎn)燃的硫粉分別伸入裝滿空氣和氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C．質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)
D．在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子則不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．質(zhì)子 數(shù)決定了元素的種類；質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定了相對(duì)原子質(zhì)量的大��；最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)子數(shù)決定了原子的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（2）圖中X的值為10；其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是Ne（填元素符號(hào)）．
（3）12號(hào)元素與17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式為MgCl2，構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號(hào)為Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：

（1）分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù) 相同．
（2）表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體結(jié)尾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空．
2個(gè)氯分子：2Cl2，鋇離子：Ba2+，氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：$\stackrel{+2}{Ca}$O，銨根離子：NH4+，3個(gè)硫原子3S，3個(gè)碳酸分子3H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放棉花，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用D裝置收集制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗（填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥．在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有②④（填編號(hào)）
①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣
③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí)帲覍V紙捅破
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若用裝置E收集CO2，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放于a處，若木條熄滅說(shuō)明收集滿了；若用裝置E檢驗(yàn)CO2，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放澄清的石灰水．
（5）已知：氨氣是一種沒(méi)有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)），收集方法是向下排空氣法．

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