2．已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，則相對(duì)原子質(zhì)量為24的鎂原子的質(zhì)量為3.986×10-26Kg；一個(gè)質(zhì)量為2.325×10-26kg的某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為14．

分析 根據(jù)某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：已知鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24，已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26 Kg，設(shè)一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是x，則$\frac{x}{1.993{×10}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=24，x=3.986×10-26Kg．
一個(gè)質(zhì)量為2.325×10-26kg的某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為：$\frac{2.325{×10}^{-26}kg}{1.993{×10}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=14；
故答案為：3.986×10-26； 14．

點(diǎn)評(píng) 解答有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算題時(shí)，要注意相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$之比，掌握此知識(shí)點(diǎn)結(jié)合題意即可輕松解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史，其中奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的研究成果是（　�。�
A．電子的發(fā)現(xiàn)B．納米技術(shù)的應(yīng)用
C．原子-分子論的創(chuàng)立D．發(fā)現(xiàn)元素周期律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．按要求完成下列填空：
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先裝少量水或細(xì)沙，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）檢驗(yàn)CO2氣體的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）一種銀白色金屬在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，該金屬粉末的用途是制照明彈．
（4）一種白色固體，是農(nóng)村常用的化肥，受熱后全部消失，發(fā)出刺激性氣味，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑，這種化肥的保存方法是密封、低溫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．書寫化學(xué)方程式
紅磷燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
二氧化碳與碳反應(yīng)：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
鐵與硫酸銅反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，比賽時(shí)發(fā)令搶響后產(chǎn)生一絲白煙，你認(rèn)為主要成分是什么（　　）
A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約為21%；冰、水共存體屬于純凈物；化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境造成不良影響，在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．檢查裝置氣密性時(shí)，下列操作正確順序是（　�。�
①把導(dǎo)管一端浸入水中   ②用手捂住裝置外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出  ③連接好有導(dǎo)管的裝置．
A．①②③B．①③②C．②③①D．③①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（1）紅磷燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象為紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，待該物質(zhì)熄滅并冷卻，打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占總體積的五分之一．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，瓶?jī)?nèi)剩余$\frac{4}{5}$的氣體主要是氮?dú)�，�?qǐng)根據(jù)現(xiàn)象分析瓶?jī)?nèi)剩余氣體的物理性質(zhì)主要有不易溶于水；化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由什么原因引起的？裝置漏氣，紅磷的量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，其中二氧化錳是催化劑．小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”，他設(shè)計(jì)并完成了表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但
放出氧氣的速度很慢．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條
不復(fù)燃		加熱二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物木條迅速
復(fù)燃		二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
刪掉該空．
②將氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，下列表示二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω隨時(shí)間t的變化曲線正確的是C

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