下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（     ）                               

A．鋼、氧化鎂、空氣             B．氮氣、氧氣、牛奶

C．稀有氣體、水、果汁       D．金剛石、冰水、礦物質水

“綠色化學”要求物質回收或循環(huán)利用，反應物原子利用率為100%，且全部轉化為產物，“三廢”必須先處理再排放。下列做法或反應符合“綠色化學”要求的是    （　�。�

A．焚燒塑料以消除“白色污染”               B．深埋含鎘、汞的廢舊電池

C．C₃H₄＋2H₂＋2CO    C₅H₈O₂           D．2KMnO4K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑

物質X是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻［Sb₂O₃］生產X的化學方程式為：Sb₂O₃+2H₂O₂===X+2H₂O。根據質量守恒定律，推斷X的化學式為（    ）

  A．SbO₂                           B．H₃SbO₄            C．HSbO₃        D． Sb₂O₅

下列實驗操作中，正確的是

類推是常用的思維方法。以下類推正確的是

A．分子可以構成物質，所以物質一定由分子構成

B．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

C．酸溶液的pH小于7，所以檸檬酸溶液的pH一定小于7              

D．有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物

人們在生活和生產中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施，下列措施不當的是（       ）     

A．嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車         B.學校等公共場所配置消防設備和設置消防通道

C. 夜晚發(fā)現煤氣泄漏立即開燈檢查           D. 加油站、面粉廠附近嚴禁煙火

生活中的下列現象，屬于化學變化的是（       ）

A.食物腐敗變質           B.干冰制造舞臺煙霧             

C.夏季柏油路面“變軟”   D. 鐵杵磨成針

小明同學在某化工廠進行社會實踐，技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的含量。現取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如右圖所示的曲線關系。技術員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應的化學方程式是CaCl₂＋Na₂CO₃＝CaCO₃↓＋2NaCl。求：

⑴當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，消耗10.6%的碳      酸鈉溶液的質量是            g。

⑵當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，過濾，所得溶液中溶質的質量分數是多少？

酚酞是常用的酸堿指示劑，化學式為C₂₀H₁₄O₄ 。

（1）酚酞是由       種元素組成的；

（2）酚酞分子中碳原子和氧原子的個數比是        ；

（3）酚酞中碳、氫元素的質量比為         （最簡整數比）。

某課外活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質的成分進行探究。

【猜想與假設】

甲同學認為：可能是NaCl、Na₂CO₃、Ca(OH)₂

乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na₂CO₃

丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)₂

丁同學認為：可能是NaCl、NaOH

請回答20～22題。

【交流與評價】

（1）經過討論，大家一致認為_         同學的猜想不合理。

【活動與探究】

（2）乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產生，于是得出該濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na₂CO₃的結論，證實了自己的猜想。丙同學取原濾液向其中加入Na₂CO₃溶液無現象，據此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl₂溶液觀察到_                         ，得出了和乙同學相同的結論。丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現無氣泡產生。

【解釋與結論】

（3）大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是                                             。經過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論。