6．燒堿是一種重要的化工原料，用碳酸鈉溶液與熟石灰發(fā)生反應，之后將生成物進行一系列處理得到固體燒堿，同學們在實驗室制取少量燒堿固體．實驗過程中向200g碳酸鈉溶液中不斷加入澄清石灰水，所加澄清石灰水的質量與生成沉淀的質量關系如圖所示．請回答下列問題．
（1）a點時反應混合液中的陽離子主要是Na⁺（填化學式）；
（2）通過計算回答，此碳酸鈉溶液中溶質的質量分數是多少？

5．化學興趣小組的同學們將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現象，鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應嗎？他們展開了實驗探究．
【作出猜想】鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，化學方程式是HCl+NaOH=NaCl+H₂O．
【設計方案】
方案一：驗證有新物質生成，取少量反應后的溶液，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到的現象是白色沉淀，該方案能否證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？理由是不能，原因是鹽酸也能與硝酸銀反應產生白色沉淀．
方案二：驗證有反應物消耗，取少量滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液，慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，觀察到的現象是紅色逐漸消失，由此證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，其微觀本質是H⁺+OH^-=H₂O．
【反思交流】查閱資料可知，溶液的pH為8～10時酚酞變色，因此有同學提出上述方案二剩余溶液有可能呈酸性．為證明此猜想正確，除測定溶液pH的方法外，還可進行的其他實驗操作是滴加紫色石蕊試液變紅．

4．閱讀下列有關國內外嚴重粉塵事故內容，結合所學知識回答問題．
歷史上有記載的第一次粉塵爆炸：1785年12月意大利一面粉廠發(fā)生爆炸
1987年3月哈爾濱市亞麻紡織廠因靜電引起亞麻粉塵爆炸
2010年2月秦皇島驪驊淀粉廠發(fā)生爆炸
2012年8月浙江鋁帛鎖拋光加工場發(fā)生鋁粉爆炸
2014年8月昆山金屬制品公司發(fā)生鋁粉爆炸
國外還發(fā)生過大量較嚴重的木粉及木制品粉塵和飼料爆炸事故
（1）哪些粉塵容易爆炸金屬粉末、可燃性有機物粉塵；
（2）哪些情況會引發(fā)粉塵爆炸明火、高溫．

3．KCl和KNO₃是兩種常見的化學肥料，它們在一定溫度下的溶解度如表．請回答下列問題．

溫度/℃	0	10	20	30	40
KCl（溶解度/g）	27.6	31.0	34.0	37.0	40.0
KNO3（溶解度/g）	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9

（1）KNO₃作為化學肥料，其中營養(yǎng)元素是N、K，20℃時，KNO₃的溶解度是31.6g．
（2）KCl和KNO₃的溶解度相等時的溫度范圍是20℃-30℃℃．
（3）用50g蒸餾水配制40℃時KCl的飽和溶液，需KCl固體質量是20g．
（4）將KCl的飽和溶液與KNO₃的飽和溶液個100g分別從40℃降溫至10℃，對所得溶液的描述正確的是AC（填序號）
A．都是飽和溶液 B．溶液質量：KCl＜KNO₃　 C．溶劑重量：KCl＞KNO₃．

2．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關，請從：①碳酸氫鈉②活性炭③生石灰④氯化鈉四種物質中選擇適當的物質的序號填空：
（1）可作干燥劑的是③；
（2）可用作調味品的是④；
（3）可作治療胃酸的是①；
（4）可用于凈水的是②．

1．請用化學用語填寫下列內容．
（1）3個亞鐵離子3Fe²⁺；
（2）高錳酸鉀中的陰離子MnO₄^-；
（3）保持氧氣的化學性質的最小粒子O₂．

20．2014年5月29日《環(huán)球時報》報道：我國科學家率先用鋁合金和石墨（一種碳單質）按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產出“紙一樣薄的手機”、“一分鐘充滿電的電池”等產品．下列關于“烯合金”的說法中一定不正確的是（　�。�

	A．	是一種碳單質		B．	含碳元素和鋁元素
	C．	具有導電性		D．	具有可燃性

19．春季里到處都洋溢著花的芳香，我們能聞到花的香味，從微觀的角度解釋，是因為（　　）

	A．	分子的質量和體積都很小		B．	分子在不斷運動
	C．	分子之間有間隔		D．	分子由原子構成

18．如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙為單質，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同．其余反應條件、部分反應物已略去．試推斷：
（1）寫出乙的化學式：H₂；
（2）寫出物質C轉化成物質D的一個化學方程式：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂，該反應的基本類型為：分解反應；
（3）寫出D物質的一種用途：滅火．

17．如圖為某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面．現要探究某下水道的可燃性氣體成分：

[猜想]（I）含可燃性氣體CO；
（Ⅱ）含可燃性氣體CH₄；
（Ⅲ）含可燃性氣體CO和CH₄．
[收集氣體]用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉，使瓶內水倒出，并將瓶口向下提到井口迅速蓋好瓶備用．
[進行實驗]

步驟	實驗搡作	實驗現象	結論
（1）	導出瓶中氣體，通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶．	無明顯現象	目的是除CO2等酸性氣體．
（2）	再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶．	無明顯現象	目的是除去水份，使氣體干燥．
（3）	將步驟（2）的氣體導出點燃； ①在火焰上方罩一個干而冷的小燒杯 ② ．	無水硫酸銅 變藍?； ?	?證明有H2O生成； ?證明有CO2生成．

[作出判斷]根據上述實驗現象，甲同學認為猜想Ⅲ正確；而乙同學認為甲的判斷不嚴謹．因為猜想也有相同的現象．如需進一步確認還應檢驗CO存在，其方法是將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅
[拓展]若需要工人進入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應首先進行的操作是通風．