18．將0.89g氧氣裝在容積為125mL集氣瓶中，需要幾個集氣瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.43g/L）

17．（1）物理變化和化學變化的本質區(qū)別是什么？
（2）膠頭滴管取用試劑后平放或倒置可能造成什么不良后果？
（3）試管外壁有水時，不擦干直接加熱可能造成什么不良后果？

16．在化學實驗中，液體要用量筒來量取，固體要用托盤天平來稱�。�規(guī)范操作和合理記錄實驗數(shù)據(jù)是實驗成功的關鍵．
（1）某同學欲量取12.5mL稀鹽酸，但他仰視刻度線來量取，結果他所取的稀鹽酸體積比所需體積偏大（選填“相等”、“偏大”或“偏小”）．
（2）用托盤天平稱量燒杯和藥品，當天平達到平衡時游碼的位置如圖所示：若托盤天平的右盤上有40g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質量是42.4g；若由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是40g，則所稱量的燒杯和藥品的實際質量是37.6g．

15．根據(jù)物質的性質的不同，可以進行物質鑒別，將區(qū)分下列物質所依據(jù)的性質填在相應的橫線上．
（1）酒精和汽油氣味；
（2）冰和水狀態(tài)；
（3）食鹽和蔗糖味道；
（4）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液顏色．

14．下列物質：①氮氣；②食鹽水；③人體呼出的氣體；④稀有氣體；⑤氧氣；⑥二氧化碳．其中屬于純凈物的是①⑤⑥；屬于混合物的是②③④．（填序號）

13．寫出如圖所示化學儀器的名稱，并選出一個說說它的用途．

（1）圖1：膠頭滴管，圖2：鐵架臺，圖3集氣瓶，圖4燒杯．
（2）用途：圖1是膠頭滴管，常用于吸取和滴加少量液體；圖2是鐵架臺，常用于固定和支持各種儀器，一般在加熱，過濾或蒸發(fā)時使用；圖3是集氣瓶，常用于收集和貯存氣體；圖4是燒杯，常用于溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑．

12．下列有關空氣的說法正確的是（　�。�

	A．	空氣中含量最多的是氮氣
	B．	空氣是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的$\frac{1}{5}$
	C．	空氣中二氧化碳的體積只占0.03%，因此它的作用很小
	D．	空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越大，空氣質量越好

11．一生對化學的進步和發(fā)展作出多次巨大的貢獻，其中最早通過實驗得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的”科學家是（　�。�

A．

道爾頓

B．

舍勒

C．

拉瓦錫

D．

門捷列夫

10．人類發(fā)展的歷史進程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請根據(jù)所學知識及生活知識參與有關金屬制品探究．
（1）以下工具的制作過程中沒有發(fā)生化學變化的是A．
A．原始人制作石刀    B．冶煉青銅    C．煉鐵
（2）請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序B、A、C（填序號）．
A．鐵    B．青銅    C．鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與金屬的活動性有關，那么金屬鉀的制得應排在鋁之后．
（3）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經(jīng)加熱會發(fā)生反應：Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑，古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅，請寫出轉化為銅的另一個反應方程式：2CuO+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
（4）古代術士將爐甘石（主要成分為ZnCO₃）與赤銅礦（Cu₂O）、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．
①請你用學過的知識回答，真的可以“煉石成金”嗎？不能，在化學變化過程中元素種類不可能發(fā)生改變．
②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來的？寫出有關化學方程式．該金屬可能是銅鋅合金，煉出它的化學方程式為ZnCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO₂↑、2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO₂↑、2Cu₂O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO₂↑．
（5）到西漢時期我國的勞動人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請用反應方程式表示其冶煉原理：Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄．
（6）磁懸浮的核心技術得制備超導材料．有一種超導材料的化學式為Y₂BaCu₆O₁₀，它是以Y_mO_n、BaCO₃和CuO為原料經(jīng)研磨燒結而成．假設此過程中所有元素的化合價不變，試填寫以下空白：
a．超導材料Y₂BaCu₆O₁₀是由四種元素組成的，Y_mO_n的化學式是：Y₂O₃．
b．在合成該超導材料的同時還生成-種產(chǎn)物，該物質是CO₂（寫化學式）．
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣，初三同學組織化學興趣小組繼續(xù)進行探究：
（7）首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有恨鐵不成鋼，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發(fā)生的反應是：C+O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO₂，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者含碳量不等．
（8）鈦（Ti） 因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注．化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究．
[提出假設]a．Ti的金屬活動性比Mg強；
b．Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
請回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去氧化膜利于直接反應．
[實驗現(xiàn)象]

金屬	Ti	Mg	Ag
反應現(xiàn)象	反應緩慢	反應強烈	無明顯現(xiàn)象

[實驗結論]原假設中a不正確，理由是鎂反應速率比鈦快．
[結論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應，是否也能得出同樣結論？否，請說明理由反應速率與反應物濃度有關
（9）小剛與小紅分別做相同質量的不同金屬與同質量、同質量分數(shù)的稀H₂SO₄反應的實驗，實驗結束后，分別交上的實驗報告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H₂SO₄反應放出H₂的函數(shù)圖象（如圖所示）．

兩個圖象中存在有錯誤的是小紅的圖象，判斷錯誤的理由是圖象中Fe與Zn標反了，Zn的反應速率較Fe快，圖象不同的原因是小剛取的金屬量較少，金屬反應完，而小紅取的酸量較少，酸完全反應完．
由該實驗可以得到的結論：
②屬與酸反應的速率與金屬活動性有關．
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態(tài)相同，則生成的氫氣量與相對原子質量有關．

9．寫出下列實驗所需主要儀器的名稱（只寫一種）
（1）量取一定體積的液體量筒．
（2）用作收集或貯存少量氣體時需用集氣瓶．
（3）溶解較多量固體時應用燒杯．
（4）給物質加熱時需用酒精燈．