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請補充完整:以下為研究胰島素的功能所設計的探究實驗方案
(1)發(fā)現(xiàn)問題:狗切除胰腺后,尿中出現(xiàn)了葡萄糖,還出現(xiàn)了糖尿病人的癥狀
(2)作出假設:______
(3)設置對照實驗:結扎______狗的胰管,與病狗進行比較.
(4)實驗結果:胰腺大多數(shù)萎縮,只有______活著,并且尿液中______葡萄糖.
(5)作出新的假設:胰島會分泌一種能調節(jié)______的物質
(6)進一步實驗,從狗的胰島中提取了______,用于治療患糖尿病的狗,獲得成功.
(7)實驗結論______.
(1)由于我們發(fā)現(xiàn)的問題是:狗被切除胰腺后,胰腺內的胰島被切除了,不能分泌胰島素,所以血液中葡萄糖的含量增高,多余的葡萄糖會隨著尿液排出體外.可見胰腺對控制血糖可能有作用.故做出的假設應該是胰腺對控制血糖含量有作用.
(3)探究實驗要求設置對照實驗,對照實驗要求只能有一個變量,變量為胰管.結扎正常狗的胰管,但胰島仍然能分泌胰島素,可沒有胰島不能分泌胰島素的病狗作對比.
(4)胰腺包括內分泌腺和外分泌腺,外分泌部能分泌胰液,胰液通過胰管排出,結扎后,胰液不能排出,胰腺萎縮;但胰島正常,仍然分泌胰島素并進入血液,對糖的代謝起調節(jié)作用,所以尿中不會出現(xiàn)葡萄糖.
(5)由于有胰島存在的狗,其尿液中不出現(xiàn)葡萄糖,可見血液中的葡萄糖的吸收和利用與胰島分泌的物質有關.
(6)胰島能夠分泌胰島素,能夠調節(jié)糖的代謝.若胰島素分泌不足時,就會發(fā)生糖尿病,故通過注射胰島素的方法可治療糖尿。
(7)從上面的實驗可知:胰島素具有控制血糖的作用.
故答案為:(1)胰腺對控制血糖含量有作用;(3)正常;(4)胰島(細胞);葡萄糖;(5)糖的吸收和利用;(6)胰島素(7)胰島素具有控制血糖的作用.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

先將甲羊卵細胞的細胞核抽出,再將乙羊乳腺細胞的細胞核取出,將該細胞核注入來自甲羊的無核卵細胞中.這個融合成的卵細胞經過分裂形成胚胎,將這個胚胎移入丙羊的子宮內繼續(xù)發(fā)育.一段時間后小羊出生了,小羊的長相是幾乎跟______一樣.由此你可得出的結論是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據所給資料和實驗材料,設計探究實驗.
資料:1、街邊小販、奶茶屋賣的玉米總是比自家煮的要香甜,這是為什么呢?原來是添加了甜蜜素和香精.業(yè)內人士透露:經常吃這樣的玉米可能會危害人體健康.
資料:2、奶茶的關鍵在于“甜”,起到決定作用的東西是食品添加劑的一種--甜蜜素.店員往杯子里添加一種粘稠的透明液體,他們稱之為“蜂蜜水”,事實上就是甜蜜素.
甜蜜素即糖精,是目前我國使用最多的甜味劑之一,為檢測過量食用甜蜜素對哺乳動物的危害,我校初二一班同學以小白鼠為實驗對象,進行了探究實驗.
提出問題:甜蜜素使用過量會危害哺乳動物的身體健康嗎?
作出假設:______.
實驗方案:(1)將健康的10只小白鼠隨機均分成甲、乙兩組.
(2)______.
(3)觀察記錄兩組小白鼠的生活狀態(tài).
(4)30天后對兩組小白鼠分別進行血液檢測并解剖觀察.實驗結果:食用未添加甜蜜素飼料的甲組生活狀態(tài)、血液等各項指標正常;食用添加了過量甜蜜素飼料的乙組小白鼠精神逐漸萎靡,血液檢測異常,剛藏肥大.
(5)實驗結論:______.
(6)正處于生長發(fā)育時期的少年兒童,又該如何減少甜蜜素的危害呢?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

取正常生活且具有大液泡的甲、乙兩個植物細胞,分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液的濃度均比細胞液濃度高.在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩細胞的變化是( 。
A.都不發(fā)生質壁分離B.乙會發(fā)生質壁分離
C.甲會發(fā)生質鯉分離D.均會發(fā)生質壁分離

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在做“響尾蛇是根據什么標記去追尋中毒的獵物”的實驗時,將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是( 。
A.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組
B.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照
C.研究響尾蛇是習慣襲擊死的還是活的老鼠
D.作為重復實驗以減少誤差

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在設計對比實驗時,實驗組與對照組除了研究因素之外的其他實驗條件應該是( 。
A.相同的B.相對的C.相似的D.不同的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物學知識無處不在,無所不用.請結合所學的知識解答下列問題:
(1)剛出生的嬰兒由于______沒有發(fā)育完全,常發(fā)生尿床現(xiàn)象;嬰兒的排尿中樞位于______內.
(2)我們形容外國女郎為“金發(fā)碧眼”,“碧眼”指的眼球的結構是______.
(3)旅客坐在火車或汽車上時,即使閉上眼睛,也能夠準確辨別行駛速度的變化和是否在上下坡,接受這種刺激的感受器位于______.
(4)用棍子擊打人的“后腦勺”,容易使人致死,原因是人腦的______部分受到損傷.
(5)為探究食物中的蛋白質對動物生長發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個實驗:將40只幼鼠平均分成A、B兩組.A組以糖(淀粉)、脂肪、無機鹽和水飼喂,B組以A組的食物加上牛奶進行飼喂.20天后在原來的基礎上改變了飼喂方法.如圖是40天內的實驗結果.試分析作答:
①該實驗所檢驗的假設是______.
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗中的做法錯誤的是(  )
A.實驗前要準備B.實驗時只觀察
C.實驗時認真記錄D.實驗后整理打掃

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

西紅柿上市的季節(jié),要吃到甘甜、滑潤的果肉,要先去果皮,果皮似乎是果實的多余結構.請你通過探究的一般方法,自己設計出探究“果皮的作用”的方案.
(1)你所提出的問題是:果皮是果肉不可缺少的保護組織嗎?
(2)你所作出的假設是:______.
(3)設計實驗
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②方法和步驟:
A、一個柿子______.
B、另一個柿子______.
③觀察現(xiàn)象:______.
(4)得出結論:______.

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