【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察并結(jié)合相關(guān)知識(shí)完成下列各小題:
(1)我們通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),一方面檢驗(yàn)了綠葉在光下制造的有機(jī)物是___________ ;另一方面證明了_________是綠葉制造有機(jī)物的不可缺少的條件。
(2)該實(shí)驗(yàn)中的第二步是“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射!蔽覀冎砸獙(duì)一片完整的葉片部分遮光,主要是起______作用。
(3)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)思考:在農(nóng)作物的生長(zhǎng)期間,如果葉片被害蟲吃掉了很多,你認(rèn)為農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)________ ,原因是因?yàn)槿~片無(wú)法進(jìn)行_______________作用,影響了有機(jī)物的制造。
【答案】淀粉光對(duì)照減產(chǎn)光合
【解析】
綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn):一是驗(yàn)證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán);二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件,實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法。
實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色;
a、暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存;
部分光照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射,幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;
b、脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng);
c、用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,淀粉遇碘變藍(lán)色;
d、觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色變化,被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色,見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明,光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉。
所以:(1)我們通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),一方面檢驗(yàn)了綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉;另一方面證明了光是綠葉制造有機(jī)物的不可缺少的條件。
(2)由于光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件,有光的情況下才能進(jìn)行光合作用,無(wú)光植物就不能進(jìn)行光合作用。根據(jù)淀粉有遇碘變藍(lán)的特性,見(jiàn)光的部分由于進(jìn)行光合作用制造了淀粉,所以變藍(lán),而遮光的部分由于不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有制造淀粉,所以不變藍(lán),我們之所以要對(duì)一片完整的葉片部分遮光,主要是起對(duì)照作用。
(3)因?yàn)槿~是光合作用的主要場(chǎng)所,如果在農(nóng)作物生長(zhǎng)期間,大部分的葉片被害蟲毀掉了,則植物將無(wú)法正常進(jìn)行有效地光合作用,無(wú)法儲(chǔ)存足夠的有機(jī)物,結(jié)果農(nóng)作物的產(chǎn)量將減產(chǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)。從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,其主要原因是
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物的幾種組織.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是________組織,該組織的細(xì)胞________,細(xì)胞壁________,細(xì)胞核________,細(xì)胞質(zhì)________,具有很強(qiáng)的________能力,能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞.
(2)C是________組織,由________細(xì)胞構(gòu)成,具有________功能.
(3)D是________組織,莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的________運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽.
(4)E是________組織,該組織的細(xì)胞壁________,液泡________,有貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有________的營(yíng)養(yǎng)組織,還能進(jìn)行光合作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是 ( 。
A. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) B. 蚯蚓疏松土壤是生物影響環(huán)境
C. 生物與生物之間的只有捕食關(guān)系 D. 松樹(shù)的針狀葉是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是______,其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是_______(填①或或③)。
(2)圖B中①的名稱是__________,它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的。
(3)上圖中屬于原核生物的是圖_____。
(4)能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖______。
(5)與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒(méi)有______,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了( )
A. 細(xì)菌本身就已經(jīng)存在 B. 細(xì)菌是由鵝頸瓶中的肉湯變得
C. 細(xì)菌是自然發(fā)生的 D. 細(xì)菌是肉眼可見(jiàn)的生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你一定熟悉克隆羊多莉吧,你知道嗎?與它身世有關(guān)的母羊不是一只,而是三只,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)A羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是________.
(2)B羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是________.
(3)融合細(xì)胞是在________培養(yǎng)的,它被移植到________.
(4)多莉是由________生出的,它的長(zhǎng)相與________一樣.
(5)由此證明,生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在________內(nèi).
(6)多莉是世界上第一只經(jīng)過(guò)“________”培育出來(lái)的克隆羊.
(7)克隆羊的實(shí)例說(shuō)明,細(xì)胞核控制著生物的________和________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A在同一組的動(dòng)物有__(用代碼表示).
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用__呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助__輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的__輔助呼吸.
(3)從運(yùn)動(dòng)方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn):__.
(4)將以上動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是__.(填代號(hào))
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