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17．遺傳物質發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異√（判斷對錯）

分析 可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代

解答 解：可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，因此遺傳物質發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異，所以題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．誰言寸草心，報得三春暉．母親懷胎十月，給了我們生命．母親體內產生卵細胞，形成受精卵和胚胎發(fā)育的場所依次是（　�。�
A．輸卵管 子宮 卵巢B．卵巢 子宮 輸卵管
C．卵巢 輸卵管 子宮D．輸卵管 卵巢 子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．同學們在生活中吃饅頭會越嚼越甜，這是因為（　�。�
A．淀粉在口腔內被分解成麥芽糖B．淀粉在口腔內被分解成葡萄糖
C．唾液在淀粉作用下分解成麥芽糖D．唾液在淀粉作用下分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．有關青蛙的生殖和發(fā)育，下列說法正確的是（　　）
A．青蛙雌雄異體，體內受精，有性生殖
B．青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
C．雄蛙鳴叫是為了求偶抱對
D．從受精卵到蝌蚪到成蛙屬完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．課堂上，姍姍目不轉睛、認真聆聽胡老師的講解，臨近下課，她體內產生了尿意，并有意識作了控制．下列流程圖表示姍姍體內連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，其中不正確的是（　�。�
A．老師聲波→外耳道→鼓膜→內耳→聽小骨→聽神經→大腦聽覺中樞
B．黑板圖象反射光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網膜→視覺神經→大腦視覺中樞
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D．尿液刺激→膀胱壁感受器→傳入神經→脊髓神經中樞→傳出神經→尿道括約肌→大腦感覺中樞（產生尿意）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．傳染病與非傳染病不同的是，傳染病具有（　�。�
A．傳染性B．廣泛性C．流行性D．A與C

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．世界衛(wèi)生組織的事故調查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關，因此，我國管理部門近幾年不斷地加大對酒駕的處罰力度，如酒后駕駛機動車者一次記12分等，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路，請結合圖片及所學知識回答問題：

（1）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人立刻縮手，請把甲圖中縮手反射的神經沖動傳導途徑補充完整：
感受器→傳入神經→[5]神經中樞→傳出神經→[2]效應器．
（2）對醉酒者可采用吹氣實驗檢測酒駕程度，吹氣時，醉酒者的膈肌處于舒張狀態(tài)．
（3）酒駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內流動．最先進入乙圖心臟中的[Ⅰ]右心房．當血液流經腎臟時，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，這個變化發(fā)生在丙圖中的[D]腎小管部位．這時進行的生理活動是重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一塊高粱地里影響高梁生長的生物因素有（　�。�
A．水、空氣、陽光、土壤B．蚜蟲、雜草、鼠、蝗蟲、鳥
C．鳥、鼠、蛇、雜草  陽光D．雜草、兔子、蚯蚓、陽光、空氣、水等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．珠海的春季，食品和衣服上容易發(fā)霉長毛，引起這種現(xiàn)象的微生物是（　　）
A．細菌B．霉菌C．病毒D．酵母菌

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