7．某學(xué)校興趣小組用打孔器獲得許多葉圓片，抽取其中空氣，將等量的葉圓片和清水倒入三個相同的燒杯中，按下表條件進行試驗
燒杯號光照（勒克斯）溫度（℃）二氧化碳（%）
16000150.2
26000250.2
36000250.01
根據(jù)所學(xué)，你能判斷該實驗是在研究哪些因素對光合作用強度的影響？（　�。�
A．二氧化碳和溫度B．二氧化碳和光照
C．光照和溫度D．光照、二氧化碳、溫度

分析 本題的探究影響光合作用的環(huán)境因素，實驗的原理是光合作用大于呼吸作用時，光合作用產(chǎn)生的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣，氧氣在細胞間隙積累，浮力增加，沉入水底的葉片上浮，根據(jù)葉片上浮的時間可以判斷光合作用的強度；表格中給出的信息可知，該實驗的自變量有溫度、二氧化碳濃度，因此該實驗可以證明溫度、CO2含量對光合作用強度的影響．

解答 解：分析表格中的信息可知，該實驗的自變量有溫度、二氧化碳含量，因此該實驗驗證明了光合作用速率受溫度、CO2含量等外界因素的影響．
故選：A

點評 本題的知識點是溫度、光照強度、二氧化碳含量對光合作用強度的影響，分析題干和表格信息明確實驗的原理、自變量是解題的突破口，利用實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則對實驗進行分析、評價是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．植物的生殖方式有：①植物能形成種子進行有性生殖；②植物能利用其營養(yǎng)器官進行無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開．”這句詩所反映的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生活D．生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小明觀察血涂片時，首先看到了圖中①所示的物像．然后進行操作觀察到圖②所示的物像，小明觀察時沒有進行的操作是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋D．調(diào)節(jié)反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．幾位同學(xué)討論動物的類群，他們提出了以下四種觀點，其中不正確的是（　�。�
A．體溫恒定的動物有家鴿熊貓鯨等
B．蛙的發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．“頭上兩根感覺觸，兩對翅，三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲
D．有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣由口排出體外，此種動物是軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．
（1）為了把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗掉，小明應(yīng)將植物提前放在暗處或光亮處一晝夜？放在黑暗處
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置對照實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是光．
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在光下幾個小時．
（4）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認為是什么物質(zhì)溶于酒精？葉綠素．
（5）用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉．
（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，預(yù)期葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)樗{色．
（7）若實驗結(jié)果與預(yù)期相符，則該實驗表明：綠色植物的光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．觀察受精的雞蛋卵黃時，發(fā)現(xiàn)其表面中央有一盤狀的白點，它是（　�。�
A．胚盤B．細胞核C．卵細胞D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘磉x擇恰當?shù)膶嶒灢牧�、用具，是保證實驗獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一，下列實驗選用的材料，用具合適的是（　�。�
A．用碘液檢驗是否含有淀粉B．用顯微鏡觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)
C．用蝗蟲探究動物的繞道取食行為D．用沸水對天竺葵葉片進行脫色處理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．穿過的衣服，如果沒有及時清洗而長時間掛在衣柜里，會發(fā)現(xiàn)衣服上有許多的白色小點點，這最可能是（　�。�
A．霉菌B．細菌C．葡萄球菌D．灰塵

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同步練習(xí)冊答案