Question

【題目】某興趣小組為探究澆水的量對(duì)馬鈴薯生長情況的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①取3個(gè)大小相同的花盆，分別裝滿沙土，并編號(hào)。

②將3個(gè)發(fā)芽、大小相同的馬鈴薯處理后分別埋進(jìn)3個(gè)花盆中，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③將3個(gè)花盆按表中的要求分別培養(yǎng)、并觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出的問題是：____？

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是：_____。

（3）為什么除澆水量不同外，溫度和光照條件均相同？____。

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一個(gè)缺陷，請(qǐng)改正_____。

（5）設(shè)置花盆1的目的是：_____。

（6）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，你可以得出結(jié)論是：_____。

Answer 1

【答案】澆水的量對(duì)馬鈴薯生長情況有影響嗎 澆水的量 保持變量唯一性/控制單一變量 步驟②中的每個(gè)花盆埋進(jìn)的發(fā)芽的馬鈴薯個(gè)數(shù)要多個(gè) 設(shè)置對(duì)照 澆水的量對(duì)馬鈴薯生長情況有影響

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究澆水的量對(duì)馬鈴薯生長情況有影響，所以該實(shí)驗(yàn)提出的問題是澆水的量對(duì)馬鈴薯生長情況有影響嗎？

（2）根據(jù)表中培養(yǎng)條件可以得知，除了澆水的量不同以外，其他的條件都相同，所以實(shí)驗(yàn)的變量是澆水的量。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量是澆水的量，除澆水量不同外，溫度和光照條件均相同，目的是保持變量唯一性或是控制單一變量。

（4）本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大。步驟②中的每個(gè)花盆埋進(jìn)的發(fā)芽的馬鈴薯個(gè)數(shù)要多個(gè)。

（5）設(shè)置花盆1的目的是設(shè)置對(duì)照。

（6）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可見：澆水的量對(duì)馬鈴薯生長情況有影響。