13．科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，將其改造為可以合成胰島素的新菌種，所采用的生物技術(shù)是（　�。�
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．組織培養(yǎng)

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．

解答 解：把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞，原因有兩個(gè)：首先細(xì)菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品，因此大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
故選B

點(diǎn)評 掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．據(jù)圖回答，圖為嫁接過程示意圖，請據(jù)圖回答
（1）請?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：
[1]和[3]都是接穗；[2]和[4]是砧木．
（2）A圖屬于芽接，B圖屬于枝接．
（3）嫁接的好處是既能保持親本的優(yōu)良性狀又能加快植物繁殖速度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下面關(guān)于人體血管和血液的敘述，不正確的是（　�。�
A．血液流經(jīng)肺時(shí)，由靜脈血變成動脈血
B．動脈血管里流的都是動脈血
C．動脈血管將血液從心臟送到全身各處去
D．毛細(xì)血管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列動物與其相對應(yīng)的特征，不•匹•配•的是（　　）
A．水螅-輻射對稱，有刺細(xì)胞B．河蚌-身體柔軟，有外套膜
C．血吸蟲-背腹扁平，有口有肛門D．蛔蟲-身體細(xì)長，有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體眼球結(jié)構(gòu)中，對光線敏感的細(xì)胞（感光細(xì)胞）位于（　　）
A．角膜B．鞏膜C．視網(wǎng)膜D．脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡對光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該在一條直線上？（ ）

A. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B. 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

C. 目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D. 目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省肥城市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于______．

（2）“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，以利于自身的生命活動，這反映了生物的生活需要______．

（3）紅杏伸出墻開花結(jié)果，這反映了生物具有____________的特性．

（4）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于______．（非生物或生物）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為消化系統(tǒng)組成，據(jù)圖回答（注：填寫序號）
（1）圖中能分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是④；
（2）吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是⑦；
（3）蛋白質(zhì)開始被分解的部分是⑤；
（4）淀粉開始被分解的部位是②；
一個(gè)小朋友吃西瓜時(shí)，不小心將西瓜籽咽了下去，這些西瓜籽在這個(gè)小朋友體內(nèi)經(jīng)過一天的歷險(xiǎn)．它們先遇到像軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒被壓得粉身碎骨，剛躲過一劫，又來到一個(gè)大袋子里，在這里遇到“酸雨”，后來它們鉆進(jìn)了一條又長又窄迷宮，在這里走了很長時(shí)間，身邊的許多質(zhì)都神秘消失了，走出迷宮，它們又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向，后來不知怎地，它們與一些很臭的東西一起離開了這個(gè)小朋友（注：填寫結(jié)構(gòu)名稱），現(xiàn)在請你分析：
（5）軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的“怪物”是牙齒．
（6）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃．
（7）“又長又窄迷宮”是小腸．
（8）消化道中的“死胡同”是闌尾．

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同步練習(xí)冊答案