12．把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的新的生物品種稱為轉(zhuǎn)基因生物．

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物基因組中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．

解答 解：把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的新的生物品種稱為轉(zhuǎn)基因生物．
故答案為：轉(zhuǎn)基因

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因工程的過程和原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復(fù)②步驟50次．
全班共分7個小組，實驗記錄結(jié)果如表
組別/組合1234567
A（黃球與黃球組合）24272521283019
B（黃球與白球組合）26232529222031
（1）白球代表含Y染色體的精子，黃球代表含X染色體的精子和卵細胞．
（2）為了使實驗更準確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和．
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機會均等（相同）．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定，決定取舍．這種做法不對的原因是人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．維持一個生態(tài)系統(tǒng)必備的生物是（　�。�
A．植物和動物B．動物和分解者C．植物和分解者D．全部生物成分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．家蠶在由受精卵發(fā)育成新個體過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答
（1）a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體均為46條．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫精子和卵細胞．它們的染色體均為23條．
（3）經(jīng)過B過程形成的e細胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為46條．
（4）生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方．因此，后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．
（5）寫出孩子F的性染色組成XX．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．讀呼吸系統(tǒng)的組成圖，回答下列問題
（1）圖中的1，2，3，4，5組成[7]呼吸道，它能使人體吸入氣體變得溫暖、濕潤和清潔．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖中的[6]肺，它是人體進行氣體交換的場所．
（3）[②]咽是空氣和食物共同的通道，當我們在吞咽時，會厭軟骨會蓋住喉口，避免食物進入[4]氣管．
（4）吸氣時，圖中的膈處于收縮狀態(tài)．
（5）由圖可知，人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于單細胞生物的是（　�。�
A．蘑菇B．變形蟲C．酵母菌D．眼蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某人從江西到西藏工作，半年后體檢時發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加，增加的成分最可能是（　�。�
A．白細胞B．紅細胞C．血小板D．血漿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案