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11．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”墻外面光線充足，引得紅杏探出墻頭，這說明（　　）
A．生物影響環(huán)境B．生物依賴環(huán)境C．生物適應環(huán)境D．環(huán)境影響生物

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物．

解答 解：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的生態(tài)因素主要是光照，因此“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的詩句描述了大自然春意盎然的景色．產生這一現象的非生物因素主要是陽光對生物杏的影響．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列家鴿的外部形態(tài)結構特點中，哪一項與飛行的關系不密切（　�。�
A．身體呈流行型
B．前肢變成翼并生有幾排大型羽毛
C．骨骼中空
D．身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于動物學習行為的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．蜘蛛結網C．鸚鵡學舌D．孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一為某植物葉片的生理活動示意圖，X、Y代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向；圖二為該葉片的橫切面圖；圖三中甲、乙表示該植物一天內某生理過程的變化曲線，A、B、C表示曲線上的是三個點；圖四為葉肉細胞結構圖，請據圖分析作答

（1）從葉片的結構分析，有機物和水是通過圖二中的[4]葉脈（[]內填寫代號，橫線上填寫結構名稱，下同）進出葉片的；若Y表示水蒸氣，它是從圖二中的[5]氣孔散失的
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則Y代表的物質是二氧化碳，圖三中嫩鞏固表示此過程的曲線是乙
（4）表中是科技小組在其他影響因素都相同的條件下，通過實驗得出有關光照強度和產生氧氣體積關系的數據
 光照強度 05  1020  3040 
 氧氣體積-0.21 +0.6+1.4 +1.9+1.9 +1.9
（注：氣體體積單位為：μl/cm2/分，“+”表示增加．“-”表示減少，光照強度單位為klx）
①該小組的實驗目的是探究光照強度對光合作用的影響，在實驗過程中改變實驗變量大小的方法可采用
②分析表中數據，可以得出光照強度與光合作用強度的關系是在一定范圍內，光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強，但光照增強到一定程度時，光合作用強度就不再增加，依據以上結論，你認為應該如何增加大棚蔬菜的產量增加光照強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．刷牙時牙齦經常出血，最好多吃（　�。�
A．肉類食品B．蔬菜和水果C．雞蛋D．面食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．保護生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．建立自然保護區(qū)B．禁止開發(fā)自然資源
C．將瀕危物種移入動物園D．建立瀕危物種繁育中心

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．儒艮體型大而呈紡錘狀，皮膚光滑，尾部與海豚相似，肺大，生性溫顧害羞，哺乳期乳頭腫大，三年一胎，多一崽，也稱“美人魚”，你認為“美人魚”屬于（　　）
A．魚類動物B．水生爬行動物C．哺乳動物D．兩棲動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．發(fā)糕松軟多孔，美味可口，請根據制作過程和原理，分析回答下列問題：
（1）發(fā)酵時，酵母菌的主要繁殖方式是出芽生殖．
（2）將面團放在溫暖的地方是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．
（3）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中將葡萄糖分解成為二氧化碳氣體遇熱膨脹造成的．
（4）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫將置中發(fā)酵，結果蒸出的發(fā)糕有些酒味，可能是發(fā)酵的時候產生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物，請回答問題：

（1）在生物分類上，上述七種動物所屬的最大共同分類單位是界．
（2）若以“是否有脊柱”為分類依據，則與A分為同一組的是BDE．（填字母）
（3）A在飛行中有輔助呼吸作用的結構是氣囊．
（4）D屬于我國特有的珍稀動物．從生物多樣性的角度看，如果D滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失．
（5）E具有適于水中生活的特點，如用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳．
（6）F的身體呈左右對稱，G的身體呈輻射對稱．

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