9.簡述動物的種間關(guān)系.

分析 生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物.包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.

解答 解:種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
①共生是指兩種共居一起,彼此創(chuàng)造有利的生活條件,較之單獨生活時更為有利,更有生活力;相互依賴,相互依存,一旦分離,雙方都不能正常地生活.
②寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系.
③競爭是指兩種共居一起,為爭奪有限的營養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系.
④捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系.前者是捕食者,后者是被捕食者.
故答案為:種間關(guān)系有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
①共生是指兩種共居一起,彼此創(chuàng)造有利的生活條件,較之單獨生活時更為有利,更有生活力;相互依賴,相互依存,一旦分離,雙方都不能正常地生活.
②寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系.
③競爭是指兩種共居一起,為爭奪有限的營養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系.
④捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系.前者是捕食者,后者是被捕食者.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是反射弧的組成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是神經(jīng)元;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成該過程的結(jié)構(gòu)叫做反射弧.
(2)小紅的手指突然受到針刺后,手指馬上縮回,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[4]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器(用圖中字母表示);該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓.
(3)這個縮手反射屬于簡單反射.(選填“簡單”或“復(fù)雜”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在打點滴時,針刺人的血管是(  )
A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.動脈或靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各項中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.黃山上的松樹B.巢湖及湖里的全部生物
C.長江中的中華鱘D.淮河內(nèi)的全部生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指( 。
A.生物與非生物物質(zhì),能量之間以及生物與生物之間永遠穩(wěn)定平衡的狀態(tài)
B.植物與動物,植物與微生物之間穩(wěn)定平衡狀態(tài)
C.生產(chǎn)者和消費者,消費者與分解者之間穩(wěn)定平衡的狀態(tài)
D.生物與非生物物質(zhì),能量之間以及生物與生物之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.常食五谷雜糧有利于身體健康,是因為這些食物(  )
A.含各種營養(yǎng)成分的量都相似B.容易被人體消化和吸收
C.營養(yǎng)豐富,為人體提供全面的營養(yǎng)D.非常好吃,人們非常喜歡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象中,屬于非條件反射(  )
A.馬戲團的小狗表演做算術(shù)題B.學(xué)生做數(shù)學(xué)題
C.談虎色變D.眨眼反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽 和維生素等六類營養(yǎng)素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.19世紀(jì)末,美國、英國的工業(yè)迅速發(fā)展.在英國工業(yè)區(qū),樺尺蛾種群大多數(shù)是黑色的,黑化現(xiàn)象的原因是( 。
A.煤煙將樺尺蛾熏黑B.天敵鳥的數(shù)量突增
C.環(huán)境改變造成了白色類型的出現(xiàn)D.自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案