【題目】下列關(guān)于“痰”的敘述不正確的是（ ）

A．由黏液、灰塵和細(xì)菌構(gòu)成 B．痰是由喉部分泌黏液形成的

C．痰經(jīng)咳嗽排出體外 D．避免疾病傳播不要隨地吐痰

【答案】B

【解析】

試題分析：氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動(dòng)時(shí)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外，形成痰．痰中含有細(xì)菌．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曹雷同學(xué)的飲食習(xí)慣不好，常吃肉類(lèi)食品，不吃蔬菜和水果，結(jié)果導(dǎo)致他的牙齦經(jīng)常出血，原因是該同學(xué)的體內(nèi)缺乏（ ）

A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示，如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中精子①的基因組成為；卵細(xì)胞②的基因組成為 ．
（2）子女③的基因組成為 ， ③的性狀為（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為 ， ④的性狀為（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)[]_____對(duì)外力的承受能力，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用．

（2）圖中③是_____，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是_____．

（3）將來(lái)可能發(fā)育成雛雞的部位是[]_____．

（4）用放大鏡觀(guān)察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許許多多的_____，為了證實(shí)所觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系，描述正確的一項(xiàng)是 （　 ）

A. 基因控制性狀

B. 性狀控制著基因

C. 有些性狀不受基因控制

D. 基因和性狀都能遺傳下去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖；乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相關(guān)數(shù)量關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)．”陽(yáng)光是影響生物生活的因素．
（2）若乙圖表示昆蟲(chóng)所在的最短食物鏈中四種生物在某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，則B對(duì)應(yīng)的生物是 ．
（3）毛頭鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外，還可以構(gòu)成關(guān)系．在該食物網(wǎng)中貓頭鷹同時(shí)占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）甲圖土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．
（5）在“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中，如果貓頭鷹獲得了1千焦的能量，則至少需要消耗草千焦．
（6）生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng)，也有物質(zhì)循環(huán)，其中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間是以的形式循環(huán)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的

B. 化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)

C. 長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由于長(zhǎng)期自然選擇而形成的

D. 哺乳類(lèi)是由古代鳥(niǎo)類(lèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ）

A、光合作用和呼吸作用 B、呼吸作用和運(yùn)輸作用

C、光合作用和蒸騰作用 D、蒸騰作用和運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)木本植物莖的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~

B. 木本植物的莖能夠逐年加粗，是因?yàn)樾纬蓪拥募?xì)胞不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. “樹(shù)怕剝片”的原因是樹(shù)皮中有篩管，能運(yùn)輸有機(jī)物

D. 木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是樹(shù)皮、木質(zhì)部、形成層和髓

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