如圖所示,A、B、C、D、E號(hào)裝了種子的燒杯分別處于不同的環(huán)境條件,請(qǐng)將它們所得到的萌發(fā)條件填入表格中.

          種子

          條件
          A B C D E
          充足的空氣
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          一定的水分
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          溫    度 合適
          合適
          合適
          合適
          合適
          合適
          不合適
          不合適
          A和B裝置是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),它是為了探究種子萌芽是否需要
          分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);解答該題要從控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)方面考慮.
          解答:解:(1)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同;分析A、B、C、D、E的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)置可知:A與B是以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),B、C是以空氣為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),B、D是以光照為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),D、E是以溫度為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).因此各裝置應(yīng)提供的萌發(fā)條件是:
          (2)分析A和B裝置的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,它們除水分不同外其它條件都相同,因此A與B是一組以水分為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是條件種子的萌發(fā)需要水分.
          故答案為:(1)
          (2)水分
          點(diǎn)評(píng):探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒,關(guān)鍵是否設(shè)置了單一的實(shí)驗(yàn)變量.在做此類(lèi)題時(shí),首先要找出各組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量,該變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系,由此推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.其次要熟悉與此相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,A、B、C、D、E、F、G、H是常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)如將圖中動(dòng)物分為甲、乙兩類(lèi),甲類(lèi)群為:B、E、H,乙類(lèi)群為:A、C、D、F、G,則分類(lèi)的依據(jù)是動(dòng)物體內(nèi)是否有
          脊柱
          脊柱

          (2)完成下面圖解,將乙類(lèi)群動(dòng)物按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái).(填字母)
          A→
          F
          F
          →G→
          D
          D
          C
          C

          (3)A生活在水中,用
          呼吸.D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的
          氣囊
          氣囊
          與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.F的肺不發(fā)達(dá),需要靠
          皮膚
          皮膚
          輔助呼吸.
          (4)圖中
          F
          F
          屬于兩棲動(dòng)物,
          G
          G
          屬于爬行動(dòng)物.(填字母)
          (5)D具有發(fā)達(dá)的
          肌,能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;長(zhǎng)骨
          中空
          中空
          ,有利于減輕體重.
          (6)C的牙齒分化為
          門(mén)齒
          門(mén)齒
          臼齒
          臼齒
          ,沒(méi)有犬齒.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)在顯微鏡下觀察植物的切片時(shí),畫(huà)下了如圖所示的A、B、C三個(gè)細(xì)胞,其中最年幼的細(xì)胞是
          C
          C
          .如果這是根尖組織的細(xì)胞,
          不合適
          不合適
          (填“適合”或“不適合”)用于觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)的材料.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,a、b、c、d為物鏡和目鏡,e、f為物鏡與標(biāo)本之間的距離.欲獲得最小的放大倍數(shù),其正確的組合是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,A、B、C瓶置于陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上(室溫不超過(guò)25℃),D瓶置于黑暗的紙箱中.假設(shè)5條金魚(yú)的生命力相近,則(  )瓶中的金魚(yú)生存時(shí)間最長(zhǎng).(其中①②③分別代表金魚(yú)、金魚(yú)藻和紙箱)

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