【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)肺泡中的氧氣是通過作用進入血液的。
(2)圖中血管[6]的名稱是,[8]中流的是血。
(3)血液由[4]射出,流經(jīng)[7][8]到[1]的循環(huán)途徑叫,[4] [7]之間的瓣膜是,它控制血液只按固定的方向流動。
(4)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時,藥物需次經(jīng)過心臟才能到達扁桃體。
【答案】 擴散 肺靜脈 靜脈 體循環(huán) 動脈瓣 2
【解析】試題分析:圖中8上、下腔靜脈、6肺靜脈、1右心房、2右心室、7主動脈、3左心房、4左心室,據(jù)圖解答。
(1)肺泡中的氧氣是通過氣體交換作用進入血液的;(2)圖中血管6是肺靜脈,8中流的是靜脈血;(3)血液由[4]射出,流經(jīng)7、8到1的循環(huán)途徑叫 體循環(huán),4、7之間的瓣膜是動脈瓣,它控制血液只按固定的方向流動;(4)通過靜脈注射藥物治療扁桃體炎時,藥物進入血液經(jīng)上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→體動脈→咽部毛細血管,因此,通過靜脈注射藥物治療扁桃體炎時,需臟經(jīng)過心臟2次才能到達扁桃體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天正午,農民在稻田里噴藥治蟲時“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象( )
A. 對外界刺激作出反應
B. 適應環(huán)境
C. 排出體內廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內位置,下列正確的是( )
A. 膈肌從甲到乙時,呼氣
B. 膈肌從甲到乙時,吸氣
C. 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D. 吸氣完成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是小玉同學家庭成員酒窩的遺傳關系圖,分析回答相關問題:
(1)有酒窩與無酒窩是一對相對性狀.從圖解可以知道酒窩屬于顯性性狀.
(2)小玉同學的家庭成員有的有酒窩,有的沒有酒窩,這種現(xiàn)象在生物學上稱為 .
(3)親代通過生殖細胞把基因傳遞給子代.因此,小玉體細胞中控制酒窩的基因分別來自于小玉爸爸的和小玉媽媽的細胞.
(4)如果小玉同學沒有酒窩,則小玉媽媽的基因組成為(用D表示顯性性狀). 若小玉的爸爸媽媽再生一個孩子,該孩子為有酒窩男孩的概率是 .
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【題目】小華學習了非生物因素對生物的影響后,決定將黃粉蟲作為實驗材料開展探究,黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方.
(1)如圖是小華設計的實驗裝置,此實驗裝置探究的是哪種環(huán)境因素對黃粉蟲生活的影響_____
A.濕度B.光C.空氣D.溫度
(2)該實驗控制的變量是_____.
(3)若全班有10個小組開展探究,應取10組數(shù)據(jù)的_____值作為得出結論的依據(jù).
(4)預期實驗結果,黃粉蟲會趨向于_____(填“陰暗”或“明亮”)環(huán)境.
(5)實驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組準備利用大小相同的蝌蚪進行實驗,以驗證甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的作用,請根據(jù)所學知識,幫助他們完成實驗:
實驗步驟 | 甲組 | 乙組 |
1 | 2000毫升、佟+20只蝌蚪 | 2000毫升池塘水+20只蝌蚪 |
2 | 適量的飼料和少量的、凇 | 適量的飼料和少量的水 |
3 | 置于適宜的環(huán)境中,每天記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況 |
(1)完善表中的實驗步驟:
①;② .
(2)這個實驗的變量是 .
(3)如圖是根據(jù)該小組某一天的數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖,運用所學知識判斷,圖中B記錄的組的蝌蚪生長發(fā)育情況.
(4)除甲狀腺激素外,人體內能夠促進生長發(fā)育的激素還有 .
(5)胰島素是一種蛋白質類激素,臨床上只能注射不能口服.原因是: .
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