【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中觀察到的物象位于視野的左上方，要想把物象移動到視野中央，應(yīng)該把標(biāo)本往_____移動．

【答案】左上方

【解析】顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。如果觀察到的物象位于視野的左上角，要使物象移至視野中央，應(yīng)該向左上角移動玻片標(biāo)本。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蚯蚓的敘述中,不正確的是（ )

A．排出的糞便會污染土壤 B．依靠濕潤的體壁呼吸

C．富含蛋白質(zhì),可做魚類的餌料 D．疏松土壤,促進(jìn)植物生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____是構(gòu)成生物體的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扇貝、海參、章魚被稱為海味中的三品，其中扇貝屬于（　�。�

A. 魚類 B. 軟體動物 C. 腔腸動物 D. 甲殼動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你按下列分類方法將所給生物分類，然后回答有關(guān)問題：

草履蟲 水杉 水稻 葫蘆蘚 藏羚羊 蜈蚣

生物

（1）寫出A到F中，C，F(xiàn)所代表的生物名稱：C________，F(xiàn)________ 。

（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是________，無根，具有莖和葉的植物是________（填字母代號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:

(1)小敏同學(xué)說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用___進(jìn)行呼吸,[6]主要用______進(jìn)行呼吸。

(2)小勇同學(xué)說,仔細(xì)觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育。

(3)小華同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號_______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]________發(fā)育而來的。

(4)小兵同學(xué)說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點(diǎn)都是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用表格中表示各種概念問的關(guān)系，則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是（　�。�

1

2

3

4

A

綱

目

科

屬

B

細(xì)胞

組織

器官

植物體

C

牙齒

口腔

消化系統(tǒng)

人體

D

動物

脊椎動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. ①分泌的消化液含有大量的脂肪酶

B. ②幾乎沒有消化和吸收功能

C. ③分泌酸性消化液，能夠初步消化蛋白質(zhì)

D. 食物消化后的營養(yǎng)物質(zhì)都是由④吸收的

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同步練習(xí)冊答案