【題目】目前正是柚子上市的季節(jié)，我們吃的白色或紅色的柚肉是屬于柚子的 （ ）

A. 保護(hù)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 分生組織 D. 輸導(dǎo)組織

【答案】B

【解析】

植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織（薄壁組織）、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能。

營(yíng)養(yǎng)組織的大多數(shù)細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織。因此柚子的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織（薄壁組織）。B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)操作順序是B→D→C→A

B. 圖A中，滴管加入碘液后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)

C. 除了唾液能消化淀粉，腸液、胰液也能消化淀粉

D. 如果要求你設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“口腔牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用”，可以用饅頭塊和饅頭碎屑來(lái)做實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是否有語(yǔ)言產(chǎn)生。_____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠不是鳥(niǎo)類(lèi)而是哺乳類(lèi)，是因?yàn)?/span> （ ）

A.有發(fā)達(dá)的胸肌 B.善于飛翔 C.有翼 D.胎生和哺乳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的生殖發(fā)育離不開(kāi)水環(huán)境。與此無(wú)關(guān)的描述是( )

A. 雌蛙在水中產(chǎn)卵B. 受精在水中進(jìn)行

C. 蝌蚪在水中發(fā)育D. 成蛙在水中呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)的草與豆苗之間的關(guān)系是 （ ）

A. 寄生 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 共生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣常生活在樹(shù)干或巖石上.實(shí)際上,地衣是哪兩種生物共同生活所形成的

A. 細(xì)菌和藻類(lèi) B. 細(xì)菌與苔蘚植物

C. 真菌與苔蘚植物 D. 真菌與藻類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)員一般不容易發(fā)生脫臼的原因是（ ）

A. 關(guān)節(jié)囊的韌帶伸展性提高 B. 關(guān)節(jié)囊增厚，韌帶增粗

C. 關(guān)節(jié)面上的軟骨增厚 D. 關(guān)節(jié)囊的拉力提高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能表示一條食物鏈的是（　�。�

A. 蝗蟲(chóng)→吃草籽鳥(niǎo)→黃鼬 B. 貓頭鷹→老鼠→細(xì)菌

C. 植物遺體→真菌→植物 D. 草類(lèi)→羊→狼

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案