5.鳥通過(guò)牽動(dòng)兩翼完成飛行,其動(dòng)力主要來(lái)自( 。
A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛

分析 鳥類與飛翔有關(guān)的胸肌特別發(fā)達(dá),約占體重的1/5,它能發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)力,牽引翼的扇動(dòng),據(jù)此答題.

解答 解:鳥的胸肌可分為大胸肌和小胸肌兩種.前者起于龍骨突,止于肱骨的腹面,收縮時(shí),使翼下降;后者起于龍骨突,而以長(zhǎng)的肌腱穿過(guò)由鎖骨、烏喙骨和肩胛骨所構(gòu)成的三骨孔,止于肱骨近端的背面,收縮時(shí)使翼上舉.后肢的肌肉,集中在大腿的上部,而各以長(zhǎng)的肌腱連到趾上.這樣,支配前肢和后肢運(yùn)動(dòng)的肌肉都集中于身體的中心部分,這對(duì)于飛翔時(shí)保持身體重心的穩(wěn)定性有重要意義.所以,能牽動(dòng)家鴿兩翼飛行的肌肉是胸。
故選:C

點(diǎn)評(píng) 鳥的胸肌比其他部位的肌肉發(fā)達(dá),這是鳥類飛行的動(dòng)力來(lái)源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某人因車禍變成了植物人,下列有關(guān)植物人神經(jīng)系統(tǒng)損傷的敘述正確的是( 。
A.小腦損傷了,腦干沒有損傷B.大腦損傷了,腦干沒有損傷
C.小腦和腦干沒有損傷D.大腦、腦干和脊髓損傷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.3月24日是“世界防治結(jié)核病日”.結(jié)核病是由結(jié)核桿茵引起的慢性傳染。覈(guó)目前有500萬(wàn)活動(dòng)性肺結(jié)核患者,①接種卡介苗、積極參加“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)、②不隨地吐痰,可以有效預(yù)防該。瘁t(yī)囑規(guī)范用藥,結(jié)核病人可以得到有效治療并治愈.
(1)結(jié)核桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,沒有成形的細(xì)胞核,其中分布有DNA.
(2)接種卡介苗后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗結(jié)核桿菌的特殊蛋白質(zhì),稱為抗體,這種物質(zhì)是由淋巴細(xì)胞分泌的.
(3)資料中的①和②,屬于預(yù)防傳染病的保護(hù)易感人群、淋巴.
(4)結(jié)核病患者傳染性最強(qiáng)的階段是發(fā)病初期表現(xiàn)癥狀時(shí).鏈霉素等抗生素可以有效治療結(jié)核病,它能殺死病毒嗎?不能
(5)不規(guī)范的用藥,會(huì)導(dǎo)致結(jié)核桿菌產(chǎn)生更多的耐藥性個(gè)體.這些耐藥細(xì)菌的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示能正確表示骨、骨連接和骨骼肌關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.沙蠶和家蠶的共同特征是(  )
A.都有三對(duì)足B.有蛻皮現(xiàn)象C.身體分節(jié)D.體內(nèi)有脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于抗生素的說(shuō)法正確的是( 。
A.抗生素可以用來(lái)治療所有的疾病
B.可以利用曲霉產(chǎn)生青霉素
C.抗生素可以用來(lái)殺死病毒
D.抗生素可以治療某些由細(xì)菌引起的疾病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列不利于保護(hù)生物多樣性的是( 。
A.捕捉買賣野生鳥類B.飼養(yǎng)牛蛙用于食用
C.控制水葫蘆的繁殖速度D.退耕還林還草還湖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于動(dòng)脈粥樣硬化疾病的敘述中,不正確的是(  )
A.粥樣硬化的動(dòng)脈血管彈性會(huì)變小
B.粥樣硬化的動(dòng)脈血管官腔會(huì)變窄
C.粥樣硬化的動(dòng)脈血管脆性增大,容易破裂
D.粥樣硬化的動(dòng)脈血管中血流速度會(huì)加快,血壓增高

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.嚴(yán)重的蝗災(zāi)往往和嚴(yán)重的旱災(zāi)相伴而生,干旱對(duì)于蝗蟲的繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育和存活有益,同時(shí),干旱會(huì)使蛙等蝗蟲的天敵數(shù)量銳減.如圖為我國(guó)西北部?jī)?nèi)陸某大型人工牧場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖.某年大旱,該處爆發(fā)了嚴(yán)重的蝗災(zāi).請(qǐng)分析回答問題.

(1)除圖中生物外,該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有非生物成分.
(2)草通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能輸入生態(tài)系統(tǒng),圖中共有4條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛙、鳥、狼.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于呼吸作用的消耗,能量從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的.
(4)細(xì)菌、真菌、蚯蚓是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能(能/不能)傳遞給植物.
(5)蝗災(zāi)會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,影響牧草的產(chǎn)量和質(zhì)量,進(jìn)而影響畜牧業(yè)的發(fā)展.你認(rèn)為在大旱之年治理蝗災(zāi)、提高牧草產(chǎn)量和質(zhì)量,可以采取的生物學(xué)治理措施是:可用引進(jìn)天敵的方法將蝗蟲大量殺死.

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