【題目】園藝師可將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開(kāi)多種顏色花朵的仙人掌類(lèi)植物,能達(dá)到上述目的技術(shù)是( 。
A. 組織培養(yǎng) B. 嫁接 C. 壓條 D. 種子繁殖
【答案】B
【解析】嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。
因此要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開(kāi)多種顏色花的仙人掌植物,可采用的繁殖方法是嫁接,可以用不同形狀、顏色花的仙人掌做接穗,嫁接到一棵仙人掌植株上即可。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)4的名稱(chēng)叫___,作用是____。
(2)5的名稱(chēng)叫__,作用是_____。
(3)遺傳物質(zhì)存在于[__]___內(nèi)。
(4)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是[___]__。
(5)光合作用的場(chǎng)所是[___]____。
(6)能夠不停地流動(dòng),它的流動(dòng)加快了細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的是[__]_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變質(zhì)的花生米上,常常長(zhǎng)有一種易使人致癌的微生物,它是( )
A.黃曲霉 B.青霉 C.乳酸霉 D.細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖都會(huì)影響壽命?蒲腥藛T對(duì)食量與壽命的關(guān)系進(jìn)行了有關(guān)研究。
(1)食物中的淀粉、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在多種________的作用下被分解為小分子物質(zhì),然后在_____中被吸收,并隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處,供給細(xì)胞利用。
(2)膳食限制是指限制動(dòng)物飲食中供能有機(jī)物的量,而提供充足的水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),保證動(dòng)物不出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的飲食方式。研究人員利用大鼠進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①為減小誤差,本實(shí)驗(yàn)采取的方法是_____。
②分析表中數(shù)據(jù)可知:______,且對(duì)雄性的影響更加明顯。
(3)為研究運(yùn)動(dòng)對(duì)平均壽命和最長(zhǎng)壽命的影響,并與膳食限制作用效果進(jìn)行比較。研究人員用雄性大鼠進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
A組:進(jìn)行轉(zhuǎn)輪運(yùn)動(dòng),提供充足食物;
B組:不進(jìn)行轉(zhuǎn)輪運(yùn)動(dòng),控制食物量與A組相同;
C組:不進(jìn)行轉(zhuǎn)輪運(yùn)動(dòng),控制食物量使體重與A組相同。
結(jié)果如下圖所示:
①大鼠的運(yùn)動(dòng)所需能量來(lái)自骨骼肌細(xì)胞在線(xiàn)粒體中利用__分解有機(jī)物。
②實(shí)驗(yàn)中為C組提供的食物量應(yīng)_(填“大于”、“等于”或“小于”)A組食物量。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,運(yùn)動(dòng)可以_,其作用效果低于膳食限制。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是 ( )
A. 大猩猩 B. 森林古猿 C. 黑猩猩 D. 長(zhǎng)臂猿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入青春期后,男孩會(huì)出現(xiàn)_________,女孩會(huì)出現(xiàn)__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常情況下,人的體細(xì)胞和精子中染色體數(shù)目分別是( 。
A. 46條 B. 46對(duì) C. 23對(duì) D. 23條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于學(xué)習(xí)行為的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.只有脊椎動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為
B.鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物都有學(xué)習(xí)行為
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D.學(xué)習(xí)行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為
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