5.某興趣小組同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn),在甲乙丙丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置種子看所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒(méi)水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用;
(2)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該提出的問(wèn)題是溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎??可選用乙、丙裝置.

分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲號(hào)種子與乙種子、丙號(hào)種子與乙種子、丁號(hào)種子與乙種子,變量分別是水分、溫度、空氣.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)中,乙組種子處在濕潤(rùn)的25℃環(huán)境中,甲組種子處在干燥的25℃環(huán)境中,變量是水,形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果甲組種子不萌發(fā),而乙組種子萌發(fā),可以得出結(jié)論為:種子的萌發(fā)需要一定的水分;乙組種子處在濕潤(rùn)的25℃環(huán)境中,丙組種子處在濕潤(rùn)的4℃環(huán)境中,變量是溫度,形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果丙組種子不萌發(fā),而乙組種子萌發(fā),可以得出結(jié)論為:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度;乙組種子處在濕潤(rùn)的25℃環(huán)境中,丁組種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃環(huán)境中,變量是空氣,形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果丁組種子不萌發(fā),而乙組種子萌發(fā),可以得出結(jié)論為:種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
所以由以上三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:種子萌發(fā)的外界條件為:一定的水分、適宜的溫度和充足的氣. 在本實(shí)驗(yàn)中,裝置乙可以正常萌發(fā),起到對(duì)照作用,其余組為實(shí)驗(yàn)組.
(2)因?yàn)橹挥醒b置乙 分別與其他幾個(gè)裝置的變量是惟一的,也就是說(shuō)裝置乙分別與裝置甲、丙、丁為對(duì)照組.要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該提出的問(wèn)題是:溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎?要求實(shí)驗(yàn)有唯一變量--溫度,故選乙和丙裝置組合.
故答案為:一定的水分、適宜的溫度和充足的氣空氣;對(duì)照
(2)溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎?乙、丙

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究中需要注意的一些問(wèn)題,其中控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖,看圖回答下列問(wèn)題:

(1)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中胚胎發(fā)育的部位是1胚盤.鳥(niǎo)卵中的3卵白和5卵黃能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).此外,2和10卵黃系帶具有固定胚胎位置的作用,位于鳥(niǎo)卵鈍端的8氣室儲(chǔ)存著,能為胚胎發(fā)育提供氧氣.(填結(jié)構(gòu)序號(hào)及名稱)
(2)雛鳥(niǎo)分為早成鳥(niǎo)和晚成鳥(niǎo)兩種,其中鴨、鵝屬于早成鳥(niǎo),麻雀等屬于晚成鳥(niǎo).

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是( )

A.農(nóng)民 B.農(nóng)作物 C.耕地 D.耕牛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段
B.蟬蛻是蟬的外骨骼
C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段
D.蟬的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)菌和真菌特點(diǎn)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng),在惡劣的環(huán)境中也能繁殖后代
B.潮濕的糧食堆容易生長(zhǎng)霉菌,霉菌與動(dòng)植物一樣也屬于真核生物
C.細(xì)菌與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)菌無(wú)細(xì)胞壁,有莢膜
D.真菌的菌落比細(xì)菌的大幾倍或幾十倍,表面或粗糙干燥,或光滑黏稠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵  圖中A表示細(xì)胞分裂過(guò)程,經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了組織.
(2)葉肉細(xì)胞與圖中所示的細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁(或葉綠體、或液泡)等結(jié)構(gòu).
(3)制造臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(4)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)該調(diào)節(jié)④遮光器和⑤反光鏡(序號(hào)名稱).
(5)對(duì)光時(shí)應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)不屬于六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是(  )
A.維生素B.蛋白質(zhì)C.D.氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié).
(1)從1處泵入的氣體成分是模擬原始大氣,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了氧氣.
(2)火花放電的作用是:模擬原始地球條件下的閃電,為其提供能量.
(3)搜集到的證據(jù):沉積在3中有多種氨基酸等有機(jī)小分子.
(4)得出的結(jié)論是:在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在下列動(dòng)物中,不屬于類人猿的是(  )
A.黑猩猩B.大猩猩C.D.長(zhǎng)臂猿

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同步練習(xí)冊(cè)答案