【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表

A. 生產(chǎn)者,分解者,消費(fèi)者 B. 消費(fèi)者,分解者,生產(chǎn)者

C. 分解者,生產(chǎn)者,消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者

【答案】A

【解析】試題分析:圖中甲既可以吸收二氧化碳又可以產(chǎn)生二氧化碳,說明甲是綠色植物,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛?學(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中。是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,又能進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳;圖中乙生物為細(xì)菌、真菌等,為分解者,靠分解動(dòng)植物的遺體 來維持生活。丙生物為動(dòng)物,作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作 用,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)?梢,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。所以甲是生產(chǎn)者,乙是分解者,丙是消費(fèi)者。

考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種常見的動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:

1A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是 ,B動(dòng)物的呼吸器官是

2有輔助呼吸器官的生物是 請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)。

3屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是 請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào),原因是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料一:植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期,需要的水和無機(jī)鹽的量是不同的如表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)

小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量

發(fā)育期

天數(shù)

需水總量

3/公頃

返青期

29

645

拔節(jié)期

23

886

抽穗期

20

966

灌漿期

31

1202

材料二:由于濫砍亂伐,過度放牧等,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有50多萬畝,現(xiàn)在只剩下6萬余畝;湘江枯水期有時(shí)會(huì)造成船舶擱淺現(xiàn)象

材料三:如圖乙是一幅漫畫

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述3個(gè)材料,分析說明相關(guān)問題:

1小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是

2計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育時(shí)期每天的需水量,并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示請(qǐng)將灌漿期的柱形圖繪出來

3沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關(guān)

4要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)大力提倡

5親愛的同學(xué),請(qǐng)你寫出看完資料之后的感想任寫一條即可

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖

1血液循環(huán)分為

2靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[ ] 的毛細(xì)血管。

3與左心房相連的血管是 。

4與主動(dòng)脈相連的心臟腔是 。

5體循環(huán)終止部位是[ ] ,此時(shí)血液是 血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)組成反射弧的細(xì)胞主要是神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞又叫 。

(2)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),要叩擊膝蓋下面的韌帶。這是因?yàn)榉瓷浠〉腫 ]

位于該部位(方括號(hào)內(nèi)填數(shù)字編號(hào),橫線上填相應(yīng)的名稱)。

(3)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi)。

(4)人體通過 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng),叫做反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:

1人體消化系統(tǒng)包括_________和消化腺兩部分。

2請(qǐng)寫出圖中[]、[]代表的器官名稱:

________、[________。

3能分泌胰液的器官是[________,消化吸收的主要器官是[________

4饅頭中的主要成分是淀粉,最先對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化的部位是_________填序號(hào)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看圖回答

1左上圖是小明制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片的幾個(gè)步驟,操作步驟的正確順序____________________填上面圖中的序號(hào)。步驟1這樣做的目的是____________________。步驟2染色用的染液是________,其目的是在顯微鏡下更清晰的觀察到__________。

2右上圖為小明在觀察過程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問題要使圖像從視野變?yōu)橐曇?/span>的狀態(tài),應(yīng)將裝片向_________移動(dòng);要使圖像從視野變?yōu)橐曇?/span>的狀態(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______________,換成高倍物鏡;要使圖像從視野變?yōu)橐曇?/span>的狀態(tài),應(yīng)用______________進(jìn)行調(diào)節(jié)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析回答問題

1圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ,消費(fèi)者是 ,分解者是

2此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染,則含重金屬濃度最高的生物是

3碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間主要以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過[1] 作用由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)

4圖中生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈能使獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)莀_________________________

5與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答

1這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ,它們能夠通過光合作用來制造 ,并儲(chǔ)存能量。此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是 。

2依據(jù)圖上箭頭所示,此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,其中,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

3從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,其中的兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 ;生物部分還缺少了 。

4蛇和鷹的關(guān)系是

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