下圖表示細菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中的作用：

（1）下圖展示的細菌和真菌在生物圈中的作用是_______________________。

（2）圖中A和B代表_______________。C代表____________。D代表___________。

（3）人們想利用這一原理解決生活垃圾問題（有機物），如果你是設計師，你的設計思路是：

______________________________________________________

（1）促進自然界碳循環(huán)

（2）二氧化碳  植物  細菌和真菌

（3）學生能提到建造一定設施，利用細菌和真菌來將生活垃圾中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽即可得分

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?德州）近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進行的．
（2）在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含
125
125
千焦能量的[A]．
（3）參與過程⑤的生物種類主要有
腐生的細菌和真菌
腐生的細菌和真菌
．
（4）碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程[①]是
光合作用
光合作用
．
（5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度．減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務．你應該如何去做？
步行或騎自行車上學
步行或騎自行車上學
植樹
植樹
（至少寫出2條合理措施）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的相互依存關(guān)系，清據(jù)圖作答：

（1）圖中細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于______。

（2）綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于______，它能通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和______轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放______。

（3）寫出圖中所表示的食物鏈______。

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科目：初中生物 來源：2015屆四川三臺縣初二上期期中學情調(diào)研生物卷（解析版） 題型：探究題

下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

 

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是               瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的                        進入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是        

A．瓶子的大小     B．細菌的有無      C．肉湯的多少

（3）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的         法。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為____________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

 

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科目：初中生物 來源：2013屆山東省濰坊市八年級下學期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析錯誤的是(   )

A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用   

B.能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多

C.甲代表的是腐生細菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁

 

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