12．狗的一家長(zhǎng)得很像，但又有一些不同；同一株桃樹上開出兩種顏色的花等現(xiàn)象說明了生物具有什么共同的特征？（　�。�
A．生物能生長(zhǎng)和繁殖B．生物都具有遺傳和變異的特性
C．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．物能生對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

分析 遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異．

解答 解：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀；性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此狗的一家長(zhǎng)得很像，但又有一些不同；同一株桃樹上開出兩種顏色的花等現(xiàn)象說明了生物具有遺傳和變異的特性，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟記遺傳、變異的概念是解答本題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．麻雀是鳥綱雀形目文鳥科麻雀屬的鳥類（如圖），是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物．麻雀棲息于居民點(diǎn)和田野附近，主要以谷類為食，能從人們那兒搶走很多的糧食．上世紀(jì)五十年代，人們一度將麻雀列為四害之一，曾對(duì)它們進(jìn)行大規(guī)模的圍剿．結(jié)果造成麻雀數(shù)量銳減，蟲災(zāi)頻發(fā)．后來，人們停止了對(duì)麻雀的圍剿，把麻雀從四害的罪名下解放出來，還了它們的清白和自由．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）麻雀的外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造適于飛行，飛行時(shí)其獨(dú)特的呼吸方式雙重呼吸．
（2）請(qǐng)寫出資料中提到的小食物網(wǎng)：谷類→麻雀；谷類→蟲→麻雀．
（3）下列四種動(dòng)物中，與麻雀生殖方式最接近的是B．
A．大鯢    B．蛇    C．中華鱘   D．蝙蝠
（4）請(qǐng)從生態(tài)學(xué)的角度看，你認(rèn)為人類能不能隨意圍剿麻雀？原因是不能；麻雀與人類一樣是生態(tài)系統(tǒng)的成員，參與組成食物鏈和食物網(wǎng)，作為消費(fèi)者促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）圖中提到的分類單位有綱、目、科、屬．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．俗話說：“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，螞蟻通常用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流？（　�。�
A．表情B．聲音C．氣味D．動(dòng)作

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．把下列相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．使用顯微鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，移動(dòng)目鏡和裝片，污點(diǎn)均不動(dòng)，你認(rèn)為污點(diǎn)最有可能存在于哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（　　）
A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．細(xì)胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育，所以細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列植物中，無(wú)根、莖、葉的是（　　）
A．腎蕨B．玉米C．水綿D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列研究過程中，運(yùn)用觀察法的是（　�。�
A．弗里斯用彩色卡片研究蜜蜂的色覺
B．廷伯根用模型研究銀鷗幼雛的求食行為
C．勞倫斯讓小野雁排隊(duì)跟隨自己
D．法布爾在野外用放大鏡觀測(cè)研究小昆蟲的生活習(xí)性

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．材料一 草履蟲不喜歡二氧化碳高濃度的環(huán)境，當(dāng)草履蟲在游動(dòng)過程中偶然靠近水中的一個(gè)二氧化碳?xì)馀輹r(shí)，由于氣泡酸性太強(qiáng)，它就停止游動(dòng)，然后向后游，轉(zhuǎn)動(dòng)大約30度的角度后，再向前游，如果又游到距氣泡太近的地方時(shí)，它便重復(fù)上述的移動(dòng)次序，最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域．
材料二 成年的黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題，當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．
（1）據(jù)上述材料分析，動(dòng)物的行為按獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
（2）材料一中草履蟲的行為屬先天性行為，這類行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．
（3）材料二中黑猩猩的行為屬學(xué)習(xí)行為，這類行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn) 和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

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