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【題目】有關苔蘚植物和蕨類植物的比較，描述不正確的是（ ）
A.苔蘚植物和蕨類植物都適于生活在陰濕的環(huán)境中
B.苔蘚植物沒有真正的根，蕨類植物有真正的根
C.苔蘚植物和蕨類植物都有專門的輸導組織
D.苔蘚植物和蕨類植物通過孢子來繁殖，因此生殖都離不開水

【答案】C
【解析】解：A、苔蘚植物和蕨類植物的生殖離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，A正確；
B、苔蘚植物沒有真正的根，有假根；蕨類植物有真正的根．B正確；
C、苔蘚植物莖、葉內無輸導組織；蕨類植物有專門的輸導組織，C錯誤；
D、苔蘚植物和蕨類植物通過孢子來繁殖，屬于孢子植物，因此生殖都離不開水，D正確；
故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野一

（1）具有止血和加速凝血作用的是[_____]_____；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[_____]_____。

（2）患急性炎癥時數(shù)目增多的是[_____]_____。

（3）A和B在結構上的區(qū)別是_____。

（4）血液之所以呈紅色，是因為血液中[_____]_____中的_____呈紅色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞應檢查（ ）
A.有無細胞膜
B.有無細胞質
C.有無葉綠體
D.有無細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞獲得氧氣的全過程，必須經過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中a代表氧氣，組織細胞獲得氧氣進行呼吸作用，為生命活動提供動力

B. 圖中b代表組織細胞產生的二氧化碳，至少經過心臟一次，才能排出體外

C. 過程②③都是通過氣體擴散來完成的

D. 經過過程③后，血液由靜脈血變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】栽花或種莊稼都需要松土，目的是促進根的（ ）
A.蒸騰作用
B.吸收作用
C.光合作用
D.呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在_____與______的關系，構成食物鏈，多條食物鏈交織在一起構成食物網，該食物網中，數(shù)量最多的生物是___，數(shù)量最少的是___。

（2）圖中草是___者，鼠、兔、狐、蛇、鷹都是動物，統(tǒng)稱為____者。

（3）圖中有__條食物鏈，寫出其中最長的食物鏈：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（ ）
A.進行品種間雜交，之后進行選育
B.用搭載過太空飛船的種子進行繁殖
C.用藥物處理植物種子，之后進行選育
D.選育水肥充足條件下生長健壯的農作物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究螞蟻信息交流的方式，某小組的同學在老師的指導下進行了如下實驗：

步驟一 取同一個螞蟻穴中的部分螞蟻，并在實驗前使螞蟻處于饑餓狀態(tài)。

步驟二 將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建A、B、C三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖所示），使螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達另一個小島。

步驟三 先將螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上不放食物�？砂l(fā)現(xiàn)B島上的螞蟻到C島去，并來回搬運食物到B島，而有一少部分到A島去的螞蟻返回后，就再沒有螞蟻到A島去。

步驟四 一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，發(fā)現(xiàn)B島上的螞蟻會到A島去尋找食物。

步驟五 在做完步驟四并觀察一段時間后，在兩根“橋”上都涂上一圈香水，發(fā)現(xiàn)螞蟻會失去方向，不知所措。

（1）根據(jù)以上探究實驗，說明螞蟻是通過_____進行信息交流的。

（2）在同一窩螞蟻中，不同類型的個體有不同的分工，通過分工和合作共同實現(xiàn)群體的生存和繁殖，這樣的行為叫做_____行為。

（3）不管是螞蟻通過以上探究的信息交流方式的行為，還是在群體生活中具有分工、合作的行為，從動物行為的獲得途徑來看，都屬于_____行為，這類行為是螞蟻體內的_____物質所決定的。

（4）該實驗只是在C島上放食物，A島上不放食物，而準備的作為“橋”的兩根小木條其形狀、大小、顏色、材質等所有特征都要求完全一樣，這是為了做_____實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物不用種子繁殖后代（ ）
A.大豆
B.松樹
C.小麥
D.衣藻

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